在声音传播的实验探究中.小明和小华同学做了如下实验:A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话 ,B．两人站好位置.一个同学对着空气轻声说话.另一个同学听传来的声音大小,C．两个仍站在原位置.一个同学对着话筒同样轻声说话.另一个同学听话筒里传来的声音大小(1)请你帮他们进行分析.将实验现象和分析结果填入下表中: 声音� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在声音传播的实验探究中，小明和小华同学做了如下实验：
A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话”；
B．两人站好位置，一个同学对着空气轻声说话，另一个同学听传来的声音大小；
C．两个仍站在原位置，一个同学对着话筒同样轻声说话，另一个同学听话筒里传来的声音大小
（1）请你帮他们进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

	声音大小	声音靠什么传播
对着空气讲话
对着话筒讲话

（2）由此可得出结论：
①

棉线

传声效果好．
②声音的传播需要

介质

．

分析：解答此题用到以下知识：
（1）声音的传播需要介质；
（2）一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢．

解答：解：（1）对着空气讲话时，声音是通过空气传到对方耳中，感觉声音比较小；
对着话筒讲话时，声音是通过棉线传到对方耳中，感觉声音比较大．
（2）分析现象结合实际经验可知，声音在固体中传播效果好，同量也说明了声音的传播需要介质．
故答案是：（1）如下表所示

	声音大小	声音靠什么传播
对着空气讲话	小	空气
对着话筒讲话	大	棉线

（2）①棉线（或固体），②物质（或介质）

点评：该题通过制作“土电话”来考查声音在不同介质中传播的效果不同，难度不大．

练习册系列答案

同步练习册外语教学与研究出版社系列答案

实验操作过程	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时

（3）分析与论证：声音靠

介质

传播到远处．

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
声音大小传声介质两张课桌紧挨时两张课桌之间有缝隙

	声音大小	传声介质
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有缝隙

实验结论：

声音的传播需要介质，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好

．

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
②将两张紧挨的桌子离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小．
（1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．
请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

实验操作过程	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时	大大	固体（课桌）固体（课桌）
两张课桌之间有一个小缝时	小小	气体（空气）气体（空气）

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