22、某化学兴趣小组根据下图所示装置进行实验室制取气体的探究．
回答下列问题：

（1）写出图中编号仪器名称：a ，b ；在实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因是 ．
（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是 ．
（3）若用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳，应选择的装置组合 （填字母），制取二氧化碳的化学方程式为 ．
（4）图示装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．

（5）由（2）（3）可得出：C装置适合于 反应制取气体的实验，A、B装置适合于 反应制取气体的实验．（填序号）
①固体  ②固体和固体加热   ③固体和液体不需加热．

22、某化学兴趣小组设计实验测定不同区域地段空气中二氧化碳的相对含量，并进行比较和分析．
[提出问题]不同地段空气中二氧化碳的相对含量是否相同？
[设计实验]
（1）选择测试试剂．原理：二氧化碳能与碱溶液反应
A．用蒸馏水、酚酞试剂、稀氨水配制的测试液，该测试液呈色．
B．用蒸馏水、酚酞试剂、稀氢氧化钠溶液配制的测试液．
实验：用试管分别取10mL上述测试液，通过玻璃管向测试液中吹气，其中之一的溶液会很快褪色，另一溶液不褪色．不能褪色的测试液是（填编号A或B）．
（2）将得到的测试液应保存在细口瓶中，贴上标签；
（3）测定不同区域地段空气中二氧化碳相对含量的实验方案：①用50mL注射器吸取10mL测试液，在测试地段抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，用力震荡注射器2～3分钟；②然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出；③再重复上述操作若干次，直至注射器内测试液恰好褪色，记下抽气的次数．
[实验记录]

测试地段	校园绿苑	保持通风的刚下课的教室	门窗紧闭的刚下课的教室	校园运动场	校门外交通主干道边
抽气次数	13	11	7	12	5

[得出结论]在校内测量点测出空气中二氧化碳相对含量较多的区域是．
[反思质疑]能否根据实验记录，确定校门外交通主干道环境中二氧化碳含量一定最高？
[交流讨论]校门外交通主干道上有许多机动车辆通行，这是造成抽气次数最少的主要原因．使用汽油或柴油为燃料的机动车辆，排放的尾气中的主要污染物有未燃烧的碳氢化合物、
、、含铅化合物和等．因此，需要进一步通过实验，排除．

（2011?桂林三模）我市某地盛产石灰石，其中含有不溶于盐酸的杂质．某化学兴趣小组用这种石灰石样品做制取二氧化碳的实验，取10.0g石灰石样品，经粉碎后全部放入烧杯中，并加入足量的稀盐酸，反应前烧杯及所盛物质的总质量为80.0g，其中烧杯质量为17.3g．反应过程中测得烧杯及所盛物质的质量与相应时间记录如下表：

反应时间/分	0	2	4	6	8	10	12
烧杯及所盛物质质量/克	80.0	79.0	78.3	77.9	77.8	m	77.8

试计算：
（1）表格中的m等于．
（2）反应结束后，共收集二氧化碳克的．
（3）完全反应后溶液中氯化钙的质量分数是多少？

22、某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①②．
（2）甲同学要用KMnO₄固体来制取O₂，应选用图中的装置（填编号），若想收集到较纯净的O₂，最好采用收集．

某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO₂气体的实验：某同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液，并轻轻振荡试管．
（1）描述产生的现象：、
（2）写出反应的符号表达式：．