摘要:某化学兴趣小组的同学在实验室中发现.将Mg条放入CuCl2溶液中.Mg条表面有气泡产生.对于这一异常现象产生的原因.同学们设计了以下实验探究方案进行了讨论.你认为没有意义的是-[ ] A.甲同学推测该气体可能是H2.收集该气体并用点燃的方法检验 B.乙同学推测该CuCl2溶液可能显酸性.并用pH试纸检验 C.丙同学用Zn粒与该CuCl2溶液反应.观察是否有气泡产生 D.丁同学用Mg镁粉与该CuCl2溶液反应.并观察产生气泡的快慢
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(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程) 查看习题详情和答案>>
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
②试计算稀盐酸中溶质的质量分数.
某化学兴趣小组的同学在实验室配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为 g,水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的 盘,称量其质量.然后 (按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 .
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签. 查看习题详情和答案>>
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签. 查看习题详情和答案>>
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
16
16
g,水的体积为184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).②称量:调节托盘天平平衡,然后
BA
BA
(按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
氢氧化钠易潮解(或具有腐蚀性)
氢氧化钠易潮解(或具有腐蚀性)
.③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
20g
20g
时,反应恰好完全进行.②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(写化学式).③试计算上述完全反应后所得溶液的溶质质量分数(请写出计算过程)
(1)配制200g质量分数为8%的氢氧化钠溶液.
①计算:需要氢氧化钠固体的质量为
16
16
g,水的体积为184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).②称量:调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的
左
左
盘,称量其质量.然后BA
BA
(按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.A.将氢氧化钠固体加入烧杯中 B.按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是
氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)
氢氧化钠有强烈的腐蚀性(或氢氧化钠易潮解)
.③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里,搅拌,使其溶解,并冷却至室温.
④把配好的溶液装入试剂瓶,塞好橡皮塞并贴上标签.
(2)如图表示用上述配制的氢氧化钠溶液与20g某稀盐酸发生反应后溶液温度的变化情况.
①根据曲线判断,当加入氢氧化钠溶液的质量为
20g
20g
时,反应恰好完全进行.②当加入15g氢氧化钠溶液时,所得溶液中的溶质为
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(写化学式).③试计算该稀盐酸中溶质的质量分数(请写出计算过程).