摘要:30.生物兴趣小组用黑藻进行光合作用的实验.他们将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温200C).可观察到光下枝条放出气泡.他们以台灯作为光源.移动台灯使之与大试管的距离不同.结果如图1中曲线1.请回答. (1)该实验研究的是 对光合速率的影响.衡量光合速率的指标是 . (2)该小组在室温100C和300C时分别进行了实验.结果如曲线2和3.D点的限制因素是 . (3)该小组分离出黑藻中的叶绿体在适宜条件下培养.在b上发生的能量转换为 .由c转移至b的物质主要是 .

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生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时,利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具,进行了如下实验:
①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D,并加入等量的清水,同时向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的金鱼藻;③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条,用软木塞塞住锥形瓶的瓶口;④将A、B、C置于阳光下,D放在黑暗的环境中.
实验装置如图,连续观察,记录实验现象.实验结果如表:
锥形瓶编号 A B C D
瓶中金鱼生存时间(天) 3 11 25 2请你利用所学生物知识,分析并回答下列问题:
(1)在实验模拟的生态系统中,清水、阳光、温度、空气等属于
非生物
非生物
因素.
(2)从生态系统的成分分析,清水和河泥中的细菌等微生物属于
分解者
分解者

(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与
水藻
水藻
和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,金鱼藻可以进行
光合
光合
作用,释放氧气供金鱼呼吸.
(5)A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下,还比D中的小鱼存活时间长,其原因主要是:D中的金鱼藻
金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用,消耗了氧,释放了二氧化碳
金鱼藻在无光的条件下进行呼吸作用,消耗了氧,释放了二氧化碳
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某生物兴趣小组通过制作小型生态瓶模拟简单的池塘生态系统,该生态瓶中有水、沙土、小球藻、虾、水蚤、小鱼、河蚌.它们的取食关系是:水蚤以小球藻为食,小虾以水蚤为食,鱼可食小虾和小球藻.河蚌可食水蚤和小球藻.
(1)该生态系统的能量流动是从小球藻通过
光合
光合
作用固定太阳能开始.
(2)根据以上取食关系,请写出该生态系统中最长的一条食物链:
小球藻→水蚤→小虾→鱼
小球藻→水蚤→小虾→鱼

(3)为进行生态系统稳定性的探究实验,该兴趣小组的同学进一步设计了如下四个生态瓶(瓶中各种生物的数量、大小和生活状态基本一致):
编号 外界环境 生物成分 非生物成分
甲瓶 黑暗 小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
乙瓶 阳光 虾、小鱼、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丙瓶 阳光 小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤 4/5瓶水、少量沙土
丁瓶 阳光 小球藻、虾、小鱼、河蚌、水蚤 4/5瓶水①从理论上分析,四个生态瓶中动植物生存时间最长,生态系统最稳定的是
瓶.
②在探究生产者对生态系统稳定性的影响时,丙瓶和
瓶可作为一组对照实验. 查看习题详情和答案>>

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