摘要：30．某学生学习了双氧水制氧气的实验后.想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水.由于标签已部分受损无法判断其是否变质.所以他将该瓶溶液带到学校.进行了如下图所示的研究.试回答 (1)放入二氧化锰的作用是 (2)如果该溶液未变质.应该观察到的现象是 .若不能观察到上述现象.说明该瓶双氧水已经变质成 . (3)将未过期的这种双氧水滴在伤口上.会迅速出现大量气泡.你认为该气体可能是 ⑷通过以下两种操作都可以产生氧气: ①把二氧化锰加入装有过氧化氢(H2O2)溶液的试管中,②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中.要得到平稳的氧气流.你所选用的操作是 .
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某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如右图所示的探究．试回答：
（1）若实验过程中观察到试管内有大量 产生，且带火星的木条复燃，说明该瓶双氧水 完
全变质．试管内发生反应的文字表达式是 ；
（2）若该瓶双氧水完全变质，则瓶内的物质是 ；
（3）若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是 ．
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（1）若实验过程中观察到试管内有大量
全变质．试管内发生反应的文字表达式是
（2）若该瓶双氧水完全变质，则瓶内的物质是
（3）若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图所示的探究．试回答：（1）如果该瓶双氧水未完全变质，可观察到试管内有气泡产生，且带火星的木条
（2）试管内发生反应的化学方程式是
（3）若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标鉴部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下研究．
试回答：（1）放入二氧化锰起到的作用是 ；
（2）如果该溶液未变质，加入二氧化锰后，应该观察到的现象是 化学方程式为 ，若不能观察到上述现象，说明双氧水已经变质为 ．
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试回答：（1）放入二氧化锰起到的作用是
（2）如果该溶液未变质，加入二氧化锰后，应该观察到的现象是
某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图所示的探究．试回答：