10．(1)[提出问题]杨杨在用水煮虾过程中发现.青色的生虾煮熟以后颜色变成红色.特别是虾汤的颜色更是鲜红.杨杨想.虾汤中这种红色的物质会是什么? (2)[猜想与假设]杨杨猜想.这种红色物质可能——青夏教育精英家教网—

摘要：10．(1)[提出问题]杨杨在用水煮虾过程中发现.青色的生虾煮熟以后颜色变成红色.特别是虾汤的颜色更是鲜红.杨杨想.虾汤中这种红色的物质会是什么? (2)[猜想与假设]杨杨猜想.这种红色物质可能像酸碱指示剂一样.遇到酸或碱时.颜色会发生改变. (3)[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案.验证杨杨的猜想. 使用试剂实验操作方法可能的实验现象 (4)[交流与反思]以上探究.对你有什么启示? B组

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9、化学真是太奇妙了，它几乎无处不在．在你的周围时刻不停地发生着变化．同学们，让我们踏上探究之旅．
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红．聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？
[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变．
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想．

[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示：

要像聪聪那样，善于观察、善于发现、善于思考，大胆猜想

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化学真是太奇妙了，它几乎无处不在。在你的周围时刻不停地发生着变化。同学们，让我们踏上探究之旅。

[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红。聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？

[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变。

[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想。

使用的试剂	实验操作方法	可能的实验现象

[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示：。

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化学真是太奇妙了，它几乎无处不在．在你的周围时刻不停地发生着变化．同学们，让我们踏上探究之旅．
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红．聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？
[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变．
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想．

使用的试剂	实验操作方法	可能的实验现象

[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示：______．
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使用的试剂	实验操作方法	可能的实验现象

[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示：______．

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小雨在用水煮虾的过程中发现青色的生虾煮熟以后变成红色，尤其是虾汤加了少量的食醋后颜色更是鲜红．
[提出问题]：虾汤中的这些红色物质是什么？
[猜想与假设]：这种红色物质遇到显碱性的溶液可能会变为

蓝

色．（填“红”或“蓝”或“无”）
[收集证据]：现在请设计一个简单的探究方案，验证上述的猜想：

实验操作方法	可能出现的现象
把红色的虾汤分成两份，向其中一份加入氢氧化钠溶液，与另一份进行颜色对比把红色的虾汤分成两份，向其中一份加入氢氧化钠溶液，与另一份进行颜色对比	加入氢氧化钠溶液的虾汤的颜色变蓝加入氢氧化钠溶液的虾汤的颜色变蓝

[反思]你在日常生活中还会遇到哪些遇到酸性或碱性溶液变色的物质，举出生活中的类似物质（一种即可）

紫色喇叭花

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