摘要：[参考答案]3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2 (3)水和氧气 a喷涂油漆.b电镀.c涂油(4)铝的表面生成致密的氧化铝薄膜,隔绝了铝与空气的接触. (5)①474,②39:27:64:320:24,③4g明矾中含铝为:4g×5.7%=0.228g ④一根油条中含铝为:0.228g×=0.0095g=9.5mg 一根油条中的含铝量远远超过了4mg的安全摄入量. ⑤铝制炊具.明矾净水剂.含铝的胃药.易拉罐.铝箔包装袋等中的任何一种 [思维点拨]该题目是一道较为综合的题目.从金属的活动性.金属的冶炼于保护等方面综合考查了金属.从而考查了学生们化学与生活的联系.计算等多方面的能力.金属冶炼的难易程度以及金属的活动性顺序都决定了各种金属的利用年限的先后.冶炼金属铁我们常用一氧化碳做还原剂.金属资源特别是铁的保护.要有其生锈的条件来研究.金属铁在潮湿的空气中易生锈.那样我们要防锈的方法是破坏其生锈的条件.即保持铁制品表面干燥或涂保护膜以隔绝空气.金属铝 表面生成致密的氧化铝薄膜,隔绝了铝与空气的接触.所以表现出良好的抗蚀性,有关化学式的计算并不是难点.在此不做解析.需要注意的是联系生活实际的问答题目.要能全面的总结一种物质的性质与用途等.需要复习时联系生活系统归纳.加强记忆.
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某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课展示了一套如图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不反应）．查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：H2C2O4
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（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热
A
A
（填A或D）处；实验结束时，应该先
先
（填先或后）停止D处的加热；从环保的角度讲，此装置还存在的问题是：没有对反应中剩余的一氧化碳进行处理
没有对反应中剩余的一氧化碳进行处理
．（2）第二小组的同学说：用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，其中B装置的作用是
吸收A中反应生成的二氧化碳
吸收A中反应生成的二氧化碳
；E装置的作用是吸收D中反应生成的二氧化碳
吸收D中反应生成的二氧化碳
；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为3CO+Fe2O3
3CO2+2Fe
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3CO+Fe2O3
3CO2+2Fe
．
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（3）第三小组的同学说：利用这套装置还可以测定氧化铁样品的质量分数．他们的测定方法是：称取氧化铁的质量分数为10.0g，完全反并冷却后再称量剩余固体的总质量为7.6g．计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数为
80%
80%
．（4）第四小组同学说：利用这套装置还有其它测定样品中氧化铁的质量分数的方法：先称量氧化铁样品的质量，再分别称量E装置在反应前后的总质量，即可计算出样品中氧化铁的质量分数．但按此方法测定的结果却比实际的偏大，造成这种误差的原因可能是
B装置吸收CO2不充分；E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰（给出一条合理答案即可）
B装置吸收CO2不充分；E吸收了装置里空气中的CO2或者外界CO2进入的干扰（给出一条合理答案即可）
．运用学过的知识，按下列要求各写一个化学反应表达式（文字表达式或化学方程式）：
（1）有白色固体生成的化合反应：
（2）有黑色固体生成的化合反应：
（3）有白色固体参加的分解反应：
（4）有紫色固体参加的分解反应：
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（1）有白色固体生成的化合反应：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；（2）有黑色固体生成的化合反应：
3Fe+2O2
Fe3O4
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3Fe+2O2
Fe3O4
；
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（3）有白色固体参加的分解反应：
CaCO3
CaO+CO2↑
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CaCO3
CaO+CO2↑
；
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（4）有紫色固体参加的分解反应：
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
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2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
．（答案仅供参考）
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如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）．其中A、E、H为固体氧化物，且A为黑色粉末，两种元素的质量比为4：1；E、H均为红色；A、H组成元素相同；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属，I是常见的碱．请回答下列问题：（1）反应①中A物质的作用是
催化作用
催化作用
；（2）写出H的化学式：
Cu2O
Cu2O
；（3）反应④、⑤的化学方程式：④
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
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3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
、⑤
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6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
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| 催化剂 |
6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
；
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| 催化剂 |
（4）在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是
涂油、刷漆（答案合理即可）
涂油、刷漆（答案合理即可）
．
某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：确定气体样品中是否含有CO．
①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe2O3
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请根据他们的设计回答下列问题：
（1）在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽
检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽
（2）根据实验中出现的
甲中药品由红变黑
甲中药品由红变黑
或乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊
乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊
现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？
有缺陷，在d处将尾气点燃（或在d处用气球收集尾气等其它合理答案也可）
有缺陷，在d处将尾气点燃（或在d处用气球收集尾气等其它合理答案也可）
．（2013?营口）A～I是初中化学常见的物质，他们之间的相互关系如图所示，（“→”指向生成物．）其中B是红色粉末，A、C常温下是气体，H和I中含有一种相同元素，H不溶于稀硝酸．
请回答下面问题：
（1）物质I的化学式是
（2）反应②的基本反应类型是
（3）物质F属于
（4）物质C的用途有
（5）反应①的化学方程式为
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请回答下面问题：
（1）物质I的化学式是
Fe（OH）3
Fe（OH）3
； 物质E的化学式是H2SO4
H2SO4
．（2）反应②的基本反应类型是
复分解反应
复分解反应
．（3）物质F属于
碱
碱
（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．（4）物质C的用途有
灭火（或作气体肥料或化工产品的原料等合理答案）
灭火（或作气体肥料或化工产品的原料等合理答案）
（写一点即可）．（5）反应①的化学方程式为
Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
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Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
．
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