摘要：实验室的实验员用实验方法分别测定NaC1.KC1.NH4C1.KNO3在不同温度下在水中的溶解度.并将实验数据记录下来.见下表. 请你根据下表提供的数据.绘制这四种物质的溶解度曲线. 绘制方法:利用绘图铅笔和橡皮擦.以物质的溶解度为纵坐标.以温度为横坐标.在坐标纸上先找出不同温度下相应溶解度的点.再用光滑的曲线将这些点连接起来. 几种物质在不同温度时的溶解度 (1)利用绘制的溶解度曲线.比较氯化钠与硝酸钾在同一温度时溶解度的大小.想一想:对于两条相交的溶解度曲线.应该怎样讨论它们在同一温度时溶解度的大小? (2)己知氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度.请推测此时的温度范围? (3)利用溶解度曲线.查出氯化钠和硝酸钾在25 ℃和85 ℃的大致溶解度.然后算出在温度升高60 ℃后.各自溶解度的增大值. (4)配制的食盐水中还有食盐没有溶解.你采取何种方法使食盐再溶解?说出你这样做的理由. (5)如果把等质量的85 ℃的硝酸钾饱和溶液和85 ℃的氯化钠饱和溶液分别降低温度至25 ℃.试推测将会出现什么现象? (6)硝酸钾晶体中混有少量氯化钠.请你设计实验方案 提纯硝酸钾. 第九单元 溶 液 素质训练与检测 课题1 溶液的形成 双基落实1．下列物质中.属于纯净物的是( ) A.豆浆 B.酒精 C.食醋 D.牛奶
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（1）已知，A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系，其中D是相对分子质量最小的氧化物．
你认为A是
（2）实验室有两瓶丢失标签的无色溶液，分别是澄清石灰水和氢氧化钠溶液．请你用实验方法区别它们：
①取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到其中一种溶液中产生白色沉淀，则该溶液为
②另取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量紫色石蕊溶液，结果发现无法区别出两种溶液，原因是
③下列物质中，也可以区别这两种溶液的是
A、氯化钠溶液 B、二氧化碳 C、酚酞试液 D、碳酸钾溶液
（3）已知某固体粉末是由NaCl、Ba（NO3）2、CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种组成，取这种粉末加足量的水，振荡后呈浑浊，再加稀盐酸，沉淀不溶解，过滤后得无色滤液，取滤液并滴加AgNO3溶液、产生白色沉淀，对原固体粉末的判断正确的是
①可能含CuSO4和Na2CO3
②一定含NaCl，可能含Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4
③一定含NaCl、Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3，可能含CuSO4
④可能含NaCl，一定含Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4．
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你认为A是
铁
铁
．（2）实验室有两瓶丢失标签的无色溶液，分别是澄清石灰水和氢氧化钠溶液．请你用实验方法区别它们：
①取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到其中一种溶液中产生白色沉淀，则该溶液为
澄清石灰水
澄清石灰水
；②另取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量紫色石蕊溶液，结果发现无法区别出两种溶液，原因是
两种溶液都呈碱性
两种溶液都呈碱性
；③下列物质中，也可以区别这两种溶液的是
BD
BD
．（填序号）A、氯化钠溶液 B、二氧化碳 C、酚酞试液 D、碳酸钾溶液
（3）已知某固体粉末是由NaCl、Ba（NO3）2、CuSO4、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种组成，取这种粉末加足量的水，振荡后呈浑浊，再加稀盐酸，沉淀不溶解，过滤后得无色滤液，取滤液并滴加AgNO3溶液、产生白色沉淀，对原固体粉末的判断正确的是
④
④
．①可能含CuSO4和Na2CO3
②一定含NaCl，可能含Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4
③一定含NaCl、Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3，可能含CuSO4
④可能含NaCl，一定含Ba（NO3）2、Na2SO4，一定不含Na2CO3、CuSO4．
16、夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．你提出的问题是：
我提出的问题是：从图中1可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．
探究活动一：
【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
【结论】该探究活动
探究活动二：
【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
【假设】（1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色．
（2）水使紫色石蕊试液变成红色．
（3）
【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图2所示的系列实验验证上述假设．
说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是
（2）上述实验中，设计图（工）实验的目的是
（3）上图（Ⅳ）说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为
【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸，则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸．
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饮料中为什么有气泡
？（你提出的问题不能与我下面提出的问题相同．）我提出的问题是：从图中1可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．
探究活动一：
【实验】取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．
【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？
【结论】该探究活动
不能
（填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．探究活动二：
【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．
【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
【假设】（1）碳酸使紫色石蕊试液变成红色．
（2）水使紫色石蕊试液变成红色．
（3）
CO2使紫色石蕊试液变红色
．【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图2所示的系列实验验证上述假设．
说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
【分析】（1）该实验的设计思路主要采用的是
对比
实验方法．（2）上述实验中，设计图（工）实验的目的是
与图（Ⅱ）和图（IV）形成对照（或对比），确认是酸使紫色石蕊试液变红
．（3）上图（Ⅳ）说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为
CO2+H2O═H2CO3
．【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸，则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸．
九（1）班的几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了许多问题，请你也参与他们的探究过程：
（1）万星同学说：“选择‘A与E’或 组合成装置可制取氧气．”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式 ．
（2）古力同学说：“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体，用D装置可除去HCl气体，D中应盛放 溶液”．
文涛同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中已收集的氧气排出，水应从（填“a”或“b”） 端通入．”
（3）闵杰同学说：“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验，实验结束时发现红色的铜又变成黑色，我现在才明白其中的原因是 ．”
（4）周琦同学说：“选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是 ，
．”
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）
．
（6）李亮的家庭化学实验室只有如下物品：a．试管；b．导管与橡皮塞；c．煤气和煤气炉；
d．托盘天平；e．筷子；f．铁钉；g．铜丝；h．食盐； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸铜；m．水．
请你与李亮一起完成如下实验：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到其中的物品是（填序号） ；
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，则设计的实验方案中的实验现象是
，反应的化学方程式为 ；
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．选择的方法是 ；实验方案是 ．
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（1）万星同学说：“选择‘A与E’或
（2）古力同学说：“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体，用D装置可除去HCl气体，D中应盛放
文涛同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中已收集的氧气排出，水应从（填“a”或“b”）
（3）闵杰同学说：“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验，实验结束时发现红色的铜又变成黑色，我现在才明白其中的原因是
（4）周琦同学说：“选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）
（6）李亮的家庭化学实验室只有如下物品：a．试管；b．导管与橡皮塞；c．煤气和煤气炉；
d．托盘天平；e．筷子；f．铁钉；g．铜丝；h．食盐； i．食醋；j．石灰水；k．硫酸铜；m．水．
请你与李亮一起完成如下实验：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到其中的物品是（填序号）
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，则设计的实验方案中的实验现象是
，反应的化学方程式为
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．选择的方法是
亚硝酸钠是实验室常用的试剂，实验室一般用亚硝酸钠溶液与氯化铵溶液反应来制取N2．N2的化学性质十分稳定，但在一定条件下能与H2部分化合生成NH3．下图为制取少量NH3的装置（制取H2的装置已略去）：（1）指出标号仪器的名称a
圆底烧瓶
圆底烧瓶
，b广口瓶
广口瓶
．（2）A装置中除有N2生成外，还有水等物质生成，写出反应的化学方程式
NaNO2+NH4Cl
N2↑+2H20+NaCl
| ||
NaNO2+NH4Cl
N2↑+2H20+NaCl
．
| ||
C装置的硬质试管中发生反应的化学方程式为
N2+3H2
2NH3
| ||
| △ |
N2+3H2
2NH3
．
| ||
| △ |
（3）写出实验室制取H2的化学方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，反应时N2和H2的最佳质量比是14：3
14：3
．（4）B中浓硫酸的作用是
干燥
干燥
．（5）用实验方法证明确实有NH3生成
向D中滴入无色酚酞溶液，酚酞变红
向D中滴入无色酚酞溶液，酚酞变红
．（2012?昭通）实验室有两瓶失去标签的无色溶液，分别是澄清石灰水和氢氧化钠溶液．请你用实验方法区别它们：
（1）取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到其中一种溶液中产生白色沉淀，则该反应的化学方程式为
（2）另取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量紫色石蕊溶液，结果发现无法区别出两种溶液，原因是
（3）下列物质中，也可以区别这两种溶液的是
①氯化钠溶液 ②二氧化碳 ③酚酞试液 ④碳酸钠溶液．
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（1）取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量碳酸钠溶液，观察到其中一种溶液中产生白色沉淀，则该反应的化学方程式为
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．（2）另取适量的两种溶液于两支试管中，分别加入适量紫色石蕊溶液，结果发现无法区别出两种溶液，原因是
澄清石灰水和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使紫色石蕊溶液变蓝色．
澄清石灰水和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使紫色石蕊溶液变蓝色．
．（3）下列物质中，也可以区别这两种溶液的是
②④
②④
（填序号）．①氯化钠溶液 ②二氧化碳 ③酚酞试液 ④碳酸钠溶液．