摘要:某物质在空气中燃烧生成白烟.说明该物质燃烧的生成物状态是( ) A.固体 B.液体 C.气体 D.都有可能
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(1)红磷燃烧的符号表达式是
4P+5O2
2P2O5
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4P+5O2
2P2O5
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(2)实验中观察到在集气瓶内产生
浓厚的白烟
浓厚的白烟
,燃烧停止一段时间后,打开止水夹,进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的| 1 |
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(3)若实验后发现测定结果与实际值相差较大,可能的原因是
气密性不好
气密性不好
(填一种即可).(4)由该实验还可推知氮气的某些性质,请写出一点:
氮气无可燃性也无助燃性
氮气无可燃性也无助燃性
.(5)乙同学在实验时用木炭代替了红磷,你认为是否可行?并请说明理由:
不行,因为木炭燃烧的生成物为二氧化碳气体,瓶中的压强无明显变化
不行,因为木炭燃烧的生成物为二氧化碳气体,瓶中的压强无明显变化
.(1)在家中厨房安装天然气泄漏报警器,正确位置应选择图中的
A
A
(填字母);如果漏气,下列应急措施不可行的有C
C
(填序号).A.关闭气源阀门 B.打开门窗 C.立即打开抽油烟机
(2)天然气在第一次通过管道输送到用户时,必须事先在管道内充满氮气,这样做的目的
排尽管道内的空气,防止甲烷与空气混合点火时发生爆炸
排尽管道内的空气,防止甲烷与空气混合点火时发生爆炸
;天然气燃烧时,发生的反应方程式为CH4+2O2
CO2+2H2O
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CH4+2O2
CO2+2H2O
.在使用天然气时常在其中加入少量有特殊气味的乙硫醇.加入乙硫醇的作用是
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天然气本身是一种无色、无味的气体,泄漏时难于察觉.提醒人们及早发现天然气泄漏,防止爆炸事故的发生
天然气本身是一种无色、无味的气体,泄漏时难于察觉.提醒人们及早发现天然气泄漏,防止爆炸事故的发生
.(3)“可燃冰”又称天然气水合物(CH4?xH2O),它是在海底的高压、低温条件下形成的,1体积“可燃冰”可储藏100~200体积的甲烷.下列关于“可燃冰”的叙述中,错误的是
B
B
.A.“可燃冰”不是冰 B.“可燃冰”的实质是水变成的固态油
C.“可燃冰”的可燃成分是甲烷 D.“可燃冰”有可能成为人类未来的重要能源
(4)结合低碳生活的主题,下列说法错误的是
BC
BC
.A.提倡植树造林,严禁乱砍滥伐树木
B.提倡乘坐公共交通方式出行,严禁驾驭私家车出行
C.提倡使用电子邮件、MSN等即时通讯工具,禁用打印机和传真机
D.提倡使用节能技术和节能用具,逐步禁止进口和销售普通照明白炽灯
(5)生活中少买一件不必要的衣服可以节约2.5kg标准煤(已知标准煤的平均含碳量为72%),则相应减排二氧化碳
6.6
6.6
kg.①实验过程观察到的现象是:锥形瓶内有
大量白烟
大量白烟
产生,气球气球先变大后缩小
气球先变大后缩小
.待白磷燃烧完毕,冷却后再称量,天平的指针将会指向正中
正中
(填“偏左”、“偏右”、“正中”.下同);若待打开瓶塞后再称量,天平的指针将会指向偏左
偏左
.②反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的
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③白磷燃烧的化学方程式为
4P+5O2
2P2O5
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4P+5O2
2P2O5
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(2)应用质量守恒定律进行判断:取A、B、C三种物质各20g,在一定条件下充分化合只能生成42g新物质D.若增加5gA,充分反应后原反应物中只有C剩余.下列说法正确的是
AC
AC
(填字母序号).A.该反应是化合反应 B.第一次反应停止后,C剩余14g
C.反应中A和B的质量比是5:4 D.两次反应后,生成D的总质量为52.5g.
某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应.他按图A、图B所示装置进行对比实验:
(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验,观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是
(2)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是
A.可快速地提供燃烧所需的氧气;
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下;
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.
(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是
(4)为探究实验后溶液的性质,在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液,溶液呈红色,说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈
【继续回答下列问题,你可以获得奖励分数,最多奖励4分,但化学总分不得超过60分】
(5)我们曾做过一个实验:向盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳,发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭.但如果将玻璃杯倒扣在两支燃着的蜡烛上(如上图C),蜡烛熄灭情况将如何?请提出你的猜想,并对你的猜想进行合理解释(提示:由于实验条件不同,使用玻璃杯的形状可能不同,如细长型、粗矮型等).
①
②
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(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.再用图B所示装置进行实验,观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧.根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是
通常需要接触空气(或氧气),且温度达到着火点
通常需要接触空气(或氧气),且温度达到着火点
.(2)根据燃烧的条件选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是
AB
AB
;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是C
C
(以上均填序号).A.可快速地提供燃烧所需的氧气;
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下;
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下.
(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是
图B
图B
.(4)为探究实验后溶液的性质,在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液,溶液呈红色,说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈
酸性
酸性
.(填“酸性”、“碱性”)【继续回答下列问题,你可以获得奖励分数,最多奖励4分,但化学总分不得超过60分】
(5)我们曾做过一个实验:向盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳,发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭.但如果将玻璃杯倒扣在两支燃着的蜡烛上(如上图C),蜡烛熄灭情况将如何?请提出你的猜想,并对你的猜想进行合理解释(提示:由于实验条件不同,使用玻璃杯的形状可能不同,如细长型、粗矮型等).
①
上层蜡烛先熄灭,下层蜡烛后熄灭.解释:通常情况下,二氧化碳的密度比空气大,但由于热胀冷缩,蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在玻璃杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭
上层蜡烛先熄灭,下层蜡烛后熄灭.解释:通常情况下,二氧化碳的密度比空气大,但由于热胀冷缩,蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大,密度变得比空气的小,会聚集在玻璃杯的上方,使上方的蜡烛先熄灭
.②
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭.解释:二氧化碳的密度大于空气,蜡烛燃烧生成热的二氧化碳,在扩散过程中冷却后,会在玻璃杯中由下向上聚集,使下方的蜡烛先熄灭
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭.解释:二氧化碳的密度大于空气,蜡烛燃烧生成热的二氧化碳,在扩散过程中冷却后,会在玻璃杯中由下向上聚集,使下方的蜡烛先熄灭
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