摘要:下列物质即能与Ca(OH)2溶液反应.又能与稀盐酸反应的是: A.K2CO3 B.FeCl3 C.KNO3 D.Fe2O3
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(2009?广安)同学们,中考之旅即将结束,暑假生活又该怎样安排呢?那请你参加“红色之旅”夏令营活动吧.
(1)当前,甲型H1N1病毒正值敏感传染期,旅途中为预防甲型H1N1等各种疾病的传染,下列措施错误的是
A.使用消毒液对公共场所进行经常性的消毒处理
B.养成良好的卫生习惯,若发热应及时去医院就诊
C.居室要勤通风换气,吃熟食,尽量少去人流聚集的地方
D.要与世隔绝,不参加任何活动,以免与人接触发生传染
(2)来到“小平故居”,“故居”墙壁上悬挂的铁犁、铁耙、铁锄等农具上都涂了一层薄薄的油性物质以防止生锈,防锈的原理是
(3)同学们来到华蓥山,参观了“双枪老太婆”战斗过的地方后,准备生火野炊.此时有同学说,森林地区不能生火野炊,其原因是
(4)同学们被安排到指定地点进行野炊,饭后发现搭建灶台的石灰石部分变成了白色块状物质.同学们将此白色物质带回实验室进行探究,以确定其组成.
提出问题:白色块状是由哪些成分组成的?
作出猜想:假设1:只有碳酸钙 假设2:只有氧化钙 假设3:是碳酸钙和氧化钙的混合物
实验证明:
第一步:将白色物质溶于足量的水中,过滤.
第二步:取滤液,向滤液中滴加酚酞试液,溶液显红色,则假设
第三步:取滤渣,滴加稀盐酸,有大量气泡产生,则假设
得出结论:由探究得知假设
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(1)当前,甲型H1N1病毒正值敏感传染期,旅途中为预防甲型H1N1等各种疾病的传染,下列措施错误的是
D
D
.A.使用消毒液对公共场所进行经常性的消毒处理
B.养成良好的卫生习惯,若发热应及时去医院就诊
C.居室要勤通风换气,吃熟食,尽量少去人流聚集的地方
D.要与世隔绝,不参加任何活动,以免与人接触发生传染
(2)来到“小平故居”,“故居”墙壁上悬挂的铁犁、铁耙、铁锄等农具上都涂了一层薄薄的油性物质以防止生锈,防锈的原理是
隔绝空气
隔绝空气
.(3)同学们来到华蓥山,参观了“双枪老太婆”战斗过的地方后,准备生火野炊.此时有同学说,森林地区不能生火野炊,其原因是
预防火灾
预防火灾
.(4)同学们被安排到指定地点进行野炊,饭后发现搭建灶台的石灰石部分变成了白色块状物质.同学们将此白色物质带回实验室进行探究,以确定其组成.
提出问题:白色块状是由哪些成分组成的?
作出猜想:假设1:只有碳酸钙 假设2:只有氧化钙 假设3:是碳酸钙和氧化钙的混合物
实验证明:
第一步:将白色物质溶于足量的水中,过滤.
第二步:取滤液,向滤液中滴加酚酞试液,溶液显红色,则假设
1
1
不成立;滤液的pH>
>
7(选填“>”、“<”或“=”).第三步:取滤渣,滴加稀盐酸,有大量气泡产生,则假设
2
2
不成立.将此处所得气体通入澄清石灰水中,现象是澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,写出此反应的方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
得出结论:由探究得知假设
3
3
成立.(2006?绵阳)(1)市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2)n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通过查阅资料可知:
(CH2CHCl)n+
O2
2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上万的数值;HCl气体极易溶于水,有刺鼻气味,其水溶液即是盐酸;鉴别盐酸的方法是加入AgNO3溶液,观察是否产生白色沉淀.
①通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋点燃时有强烈的刺鼻气味,这种塑料袋可能是由
②某同学设计了如下图所示实验来探究塑料燃烧的产物.

若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的现象是
(2)(10分,除第④小题2分外,其余每空1分)在装潢、装饰和书写对联时,常用到一种“金粉”,已知这种“金粉”是由两种金属形成的合金粉末.三位同学做了如下探究实验.
甲同学:取少量“金粉”放入燃烧匙中,用酒精灯加热,发现“金粉”变黑,立即将燃烧匙伸入盛有H2的集气瓶中,黑色粉末又恢复金黄色.
乙同学:取少量“金粉”放入试管中,加入足量稀盐酸,有气体产生,始终有红色固体不能溶解.
丙同学:通过定量实验测得一些数据,再计算出“金粉”中与稀盐酸反应的金属的相对原子质量为65.4.
综合分析上述实验结果回答下列问题:
①写出与实验现象对应的化学反应方程式,并判断反应类型.
甲同学的实验中金粉变黑:
乙同学的实验中产生气体:
②假设“金粉”是纯的黄金,在甲、乙两同学的实验中应观察到:甲
③在乙同学的实验中,若把稀盐酸换为AgNO3溶液,可能发生反应的化学方程式为
④丙同学的实验中,至少应该测量的一组数据是
A.“金粉”的质量 B.“金粉”溶于盐酸后剩余固体的质量
C.反应放出气体的质量 D.反应放出气体的体积和密度.
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(CH2CHCl)n+
| 5n |
| 2 |
| ||
其中n是上千或上万的数值;HCl气体极易溶于水,有刺鼻气味,其水溶液即是盐酸;鉴别盐酸的方法是加入AgNO3溶液,观察是否产生白色沉淀.
①通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋点燃时有强烈的刺鼻气味,这种塑料袋可能是由
聚氯乙烯
聚氯乙烯
制成的.②某同学设计了如下图所示实验来探究塑料燃烧的产物.
若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的现象是
试纸变红,瓶内壁有水雾
试纸变红,瓶内壁有水雾
,C、D两瓶中发出反应的化学方程式为HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.若A瓶中用的是聚乙烯塑料,则在C瓶中能观察到的现象是溶液中有气泡冒出
溶液中有气泡冒出
.(2)(10分,除第④小题2分外,其余每空1分)在装潢、装饰和书写对联时,常用到一种“金粉”,已知这种“金粉”是由两种金属形成的合金粉末.三位同学做了如下探究实验.
甲同学:取少量“金粉”放入燃烧匙中,用酒精灯加热,发现“金粉”变黑,立即将燃烧匙伸入盛有H2的集气瓶中,黑色粉末又恢复金黄色.
乙同学:取少量“金粉”放入试管中,加入足量稀盐酸,有气体产生,始终有红色固体不能溶解.
丙同学:通过定量实验测得一些数据,再计算出“金粉”中与稀盐酸反应的金属的相对原子质量为65.4.
综合分析上述实验结果回答下列问题:
①写出与实验现象对应的化学反应方程式,并判断反应类型.
甲同学的实验中金粉变黑:
2Cu+O2
2CuO
| ||
2Cu+O2
2CuO
,
| ||
化合
化合
反应乙同学的实验中产生气体:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
,置换
置换
反应②假设“金粉”是纯的黄金,在甲、乙两同学的实验中应观察到:甲
“金粉”始终不变色
“金粉”始终不变色
,乙加盐酸时无现象
加盐酸时无现象
.③在乙同学的实验中,若把稀盐酸换为AgNO3溶液,可能发生反应的化学方程式为
Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag
Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag
、Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag
.④丙同学的实验中,至少应该测量的一组数据是
ABC或ABD
ABC或ABD
(填下列选项的字母标号).A.“金粉”的质量 B.“金粉”溶于盐酸后剩余固体的质量
C.反应放出气体的质量 D.反应放出气体的体积和密度.
下列用字母表示的是初中化学常见的物质,可能由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的几种元素组成.
(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 .
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;该反应的基本反应类型: .F的化学式 .
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M 与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 .(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 .
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: .
(5)从上述物质中任选2种为一组,按如图所示装置进行实验.一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮.若X为Ca(OH)2则Y为 .
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(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 .
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;该反应的基本反应类型: .F的化学式 .
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M 与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 .(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 .
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: .
(5)从上述物质中任选2种为一组,按如图所示装置进行实验.一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮.若X为Ca(OH)2则Y为 .
下列用字母表示的是初中化学常见的物质,可能由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的几种元素组成.
(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 .
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;该反应的基本反应类型: .F的化学式 .
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M 与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 .(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 .
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: .
(5)从上述物质中任选2种为一组,按如图所示装置进行实验.一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮.若X为Ca(OH)2则Y为 .
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(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 .
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;该反应的基本反应类型: .F的化学式 .
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M 与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 .(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 .
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: .
(5)从上述物质中任选2种为一组,按如图所示装置进行实验.一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮.若X为Ca(OH)2则Y为 .
下列用字母表示的是初中化学常见的物质,可能由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的几种元素组成。
(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 。
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;
该反应的基本反应类型: 。F的化学式 。
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 。(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 。
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: 。
(5)从上述物质中任选2种为一组,按图所示装置进行实验。一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮。若X为Ca(OH)2则Y为 。

(1)A是一种氧化物,可用做干燥剂,可用于生成改良酸性土壤的碱B,则A的俗称 。
(2)C和D发生中和反应生成E和F,C、D、E均含有3种元素,F电解可生成两种气体,写出C和D反应的化学方程式 ;
该反应的基本反应类型: 。F的化学式 。
(3)G既能与稀盐酸反应生成M,又能与氢氧化钙溶液反应生成C,且M与C能反应,则G的化学式为 (写一种即可)物质类别属于 。(选择字母填写)
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
G和B反应的化学方程式为 。
(4)钠原子的质子数为 ,容易 (得到或失去)电子,写出钠离子与硫离子形成化合物的化学式: 。
(5)从上述物质中任选2种为一组,按图所示装置进行实验。一木块漂浮于X中,向X中缓缓加入(或通入)少量物质Y后最终木块上浮。若X为Ca(OH)2则Y为 。