Question

（2009?广安）同学们，中考之旅即将结束，暑假生活又该怎样安排呢？那请你参加“红色之旅”夏令营活动吧．
（1）当前，甲型H1N1病毒正值敏感传染期，旅途中为预防甲型H1N1等各种疾病的传染，下列措施错误的是

D

．
A．使用消毒液对公共场所进行经常性的消毒处理
B．养成良好的卫生习惯，若发热应及时去医院就诊
C．居室要勤通风换气，吃熟食，尽量少去人流聚集的地方
D．要与世隔绝，不参加任何活动，以免与人接触发生传染
（2）来到“小平故居”，“故居”墙壁上悬挂的铁犁、铁耙、铁锄等农具上都涂了一层薄薄的油性物质以防止生锈，防锈的原理是

隔绝空气

．
（3）同学们来到华蓥山，参观了“双枪老太婆”战斗过的地方后，准备生火野炊．此时有同学说，森林地区不能生火野炊，其原因是

预防火灾

．
（4）同学们被安排到指定地点进行野炊，饭后发现搭建灶台的石灰石部分变成了白色块状物质．同学们将此白色物质带回实验室进行探究，以确定其组成．
提出问题：白色块状是由哪些成分组成的？
作出猜想：假设1：只有碳酸钙    假设2：只有氧化钙    假设3：是碳酸钙和氧化钙的混合物
实验证明：
第一步：将白色物质溶于足量的水中，过滤．
第二步：取滤液，向滤液中滴加酚酞试液，溶液显红色，则假设

1

不成立；滤液的pH

＞

7（选填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取滤渣，滴加稀盐酸，有大量气泡产生，则假设

2

不成立．将此处所得气体通入澄清石灰水中，现象是

澄清石灰水变浑浊

，写出此反应的方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

得出结论：由探究得知假设

3

成立．

Answer 1

分析：（1）分析所采取措施中合理因素，对措施进行评价；
（2）根据铁生锈的条件分析预防铁锈蚀的原理；
（3）运用燃烧的知识，结合生活经验，对同学的行为做出解释；
（4）根据探究实验所观察到的现象，利用所涉及物质的性质及变化特点，判断固体的组成及所做猜想是否成立．

解答：解：（1）A．使用消毒液对公共场所进行经常性的消毒处理，杀菌消毒，防止传染，措施正确；
B．养成良好的卫生习惯，若发热应及时去医院就诊，及时诊治，措施正确；
C．居室要勤通风换气，吃熟食，尽量少去人流聚集的地方，保持室内空气新鲜可预防感染病毒，措施正确；
D．要与世隔绝，不参加任何活动，以免与人接触发生传染，与世隔绝并不能避开病毒的感染，病毒可通过空气传播，故措施不正确；
（2）铁锈蚀需要满足同时与水和氧气接触，因此，只要隔绝铁与空气的接触，就能达到防止生锈的目的；
（3）森林中有许多的可燃物，野炊会造成森林火灾，为预防火灾发生，不要在森林里野炊是明智、科学的选择；
（4）第二步：取滤液，向滤液中滴加酚酞试液，溶液显红色，说明试液呈碱性，溶液pH大于7；根据氧化钙与水能生成氢氧化钙，判断固体中含有生石灰，猜想1不正确；第三步：取滤渣，滴加稀盐酸，有大量气泡产生，根据碳酸钙能与盐酸反应放出二氧化碳，气体通入澄清石灰水会观察到澄清石灰水变浑浊；判断固体中含有碳酸钙，则猜想2不正确；石灰水变浑浊的化学方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；得出结论：通过以上实验，可得到固体既含生石灰又含有碳酸钙，猜想3正确；

故答案为：（1）D；
（2）隔绝空气；
（3）预防火灾；
（4）1；＞；2；澄清石灰水变浑浊；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；3．

点评：本题为基础知识的汇聚考查，其中的实验探究也仅是利用特殊的现象完成对物质组成的判断，把住实现中特殊现象细心解答．