浙江省2009年高考语文模拟试卷13
注意事项:
1．本试卷共8页，满分为150分，考试用时为150分钟。
2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。
3．请认真核对学校、姓名、准考证号。
4．作答非选择题，必须用0．5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用（选择题每题3分，共24分）
【原创】1. 下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是：（ ）
A．渐染（jiān） 曲肱（gōng）而枕
强劲（jìn）
鱼鳔（piào）
B．狡黠（xié） 暴殄（tiǎn）天物 豆豉（chǐ） 刽子（kuì）手
C．女红（gōng） 呼天抢（qiāng）地 着（zhuó）陆 冠（guān）心病
D．肖（xiào）像 畏葸（xǐ）不前
重创（chuàng） 弄（lòng）堂
【原创】2.下列各句中，没有错别字的一项：（ ）
A.朦朦胧胧一场春雨，给校园凭添了几许诗意。看那花圃，那栀子花开得生机盎然，满目的洁白，满眼的新绿，清醇而妩媚，毫不矫情！
B.讲到中国传统文化，人们想到的似乎就是儒家文化；讲到弘扬传统文化，似乎就是儒家复兴。其实，这样的认识有片面之嫌。中国幅员辽阔，历史悠久，民族众多，由此形成的传统文化难以一言弊之。
C.天真是人性纯度的一种标志。在成年人身上，即使偶露天真也非常可爱。天真并不诉诸知识，大学或中专都不培养人的天真，或者说那里只戕灭天真。天真是性情的流露。
D.回忆往事，沉淀美好的瞬间：一支钢笔、一朵牵牛花、一辆旧自行车、一句座佑铭……生活中总有很多东西，能勾起我们的回忆，引发我们的思念。列宁说：“忘记过去，就意味着背叛。”铭记往事，人生才会绵长，生命才会隽永。
【原创】3.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项：（ ）
A.四川省汶川县的映秀镇是一个风景优美的地方，依山傍水，秀色可餐，名不虚传，可在“5?12”特大地震中却变成了一片废墟，几乎面目全非。
B.李明博就任总统百天前的
C. 春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。
D. 地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
【原创】4.下面句子中没有语病的一项：（ ）
A.国务院总理温家宝
B. 通过改善教育，可以使人们在人力资本的差距上有所缩小，从而为人们取得比较平等的收入结果创造一个比较平等的起点。
C.
D.三鹿婴幼儿奶粉事件发生后，质检总局又紧急开展了液态奶三聚氰胺专项检查，结果显示，市场上绝大部分液态奶是安全的。
（出题意图：语音、字形、语病题中的错误全都来自学生日常练习题和作文，都是常用且常错的；成语题中“上下其手、不绝如缕”容易望文生义，“不以为然”易与“不以为意”混用，此题旨在提醒学生注意识记熟语时要注意理解词语意思，并区别相似的词语。）
【原创】5．把下列句子组合成语意连贯的一段话填入横线处。（只填序号）（3分）
①是城市的扩大无形中拉开了人们心与心的距离？
②对于生活在都市中的人来说，“朋友”的数量越来越多，质量却越来越差，知己更是一种奢望。
③难道我们注定要像歌词里写的那样“越长大越孤单”吗？
④还是现代化的生活节奏淡化了我们彼此亲近的努力？
⑤就连都市中的孩子们都已经没有了发小儿。
――《不差钱，就差朋友》
（出题意图：材料选自新华网。句子衔接中应注意或明或暗的提示语，语言连贯的考查一直是高考的重点内容，我们认为今年还会继续。）
【原创】6．中华人民共和国即将迎来了她六十诞辰。回顾六十年的风雨历程，不禁令人感慨，有人想为国庆六十年庆典拟一副对联，上联是：中华儿女风雨兼程旧貌换新颜。请你拟一句下联，要求结构基本相似，语意相符。（4分）
上联：中华儿女风雨兼程旧貌换新颜
下联：
（出题意图：考点涉及“句式的仿用”，但一般形式的仿写考查方向过于单一，而对联形式灵活，有利于考查语文知识能力的综合运用能力；今年是祖国甲子华诞，可能会涉及这一方面内容。）
二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分）
三、古代诗文阅读（34分，其中选择题每小题3分）
【原创】四、作文（60分）
1、 这份试卷的考题设计既着眼教材、文本、，也紧扣高考考点考纲，难度适当。
2、 命题有针对性地关注学生的学情，希望能暴露出复习时易遗漏的部分。
3、 试卷在探究题上的设计体现了新课标的要求，答案的设置也尽可能地体现阅卷的客观、公正，便于操作。
出题人：陈筱艳 楼红维
萧 山 十 中
1.C（A劲jìng 鳔biào；B黠xiá刽子guì手；D创chuāng）
2.C(A凭――平；B弊――蔽D佑――右)
3．A（A秀色可餐：形容女子非常美丽或景色非常优美。此处取后一义项。B上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。与句意不符。C不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。这里应该用“络绎不绝”。D不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎”，该用“不以为意”）
4．D（A成分残缺，应在“尊重科学、关注民生”加上宾语；B去掉“通过”；C搭配不当，最后分句可以改为“范围为2003～2006年发表或出版的文学作品”）
5．②①④⑤③（全对给3分，部分对都只给1分）
6．基本符合对联结构要求，对出“中华儿女”给1分，对出“风雨兼程”给1分，对出“旧貌换新颜”给1分，其他语意通顺恰当即可给满分。如“炎黄子孙同舟共济后浪推前浪”。
7．示例参考：
我赞同众乘客的做法（观点明确1分）。如果老汉当时并不适宜立刻扶起来，而需要采取其他救助方法，冒然去扶起来反而有害。老汉能说话了，那就说明他伤的并不是很重，或者说并没有伤到要害位置。所以众乘客才上前救他，这个做法相当正确。况且现在，在保护自己的情况下再做好事已经成了大众的共识，毕竟，因为做好事而要背上个责任不是每个人都愿意。（理由合理，能自圆其说3分，语句通顺1分）
我不赞同众乘客的做法（观点明确1分）。当时那么多的人，居然没有人愿意出手帮帮一个75岁的老人！令人寒心！谁也不敢说，自己就没有遇到过困难和险境；谁也不敢说，自己从来就不需要获得别人的帮助，可是，如果在我们需要帮助的时候，是依靠“智慧”得到的，人与人之间的信任荡然无存，这样的“帮助”，会不会让我们心酸、心痛、心寒？
8.C（不是对“柳江人的头骨化石”的测试分析，而是通过“对柳江人头骨化石的出土地点进行了系统的地层年代测定”）
9.C（应为“有望揭示出现代人类在东亚出现的年代和演化模式”）
10.A（美国《科学》杂志上的一个基因研究的成果说明非洲人在基因上同东亚人很接近）
11.中国人远祖更可能在中国（答出“中国人远祖”得1分，“更可能”得1分，“在中国”给1分，意思对即可给满分）
12、从传说引出所要议论的“趣”的话题(2分)，进而指出人生活动的“动机”里，还有人是不为名利的(2分)。
13、得道大师也喜欢所谓的“盛名”(2分)，这一细节生动形象地说明了人要做到“通脱”、除去“名心”，实在不容易 (2分) 。
14、这句话的内涵有这样几个意思：学问需要交谈，导师善于启人心智 (1分) ；青年与导师交谈，可以学到很多书本上没有的东西（胜读十年书） (2分) ；青年读书，要讲顿然妙悟 (1分) 。
15、作者认为，读书要“知趣” (1分) ，现代机械教育是“计时”“取分” (1分) ，不讲求“学”“思”并重而无“趣” (2分) ，青年“必不成器”。
16、从下列角度任选一个：①人生的“趣”(活动动机)至少有名、利、色、权。②人生喜“趣”，通脱不易，名心难除。③科学发明等，靠这个“趣”字(好奇心)。④青年人读书求学，要能够知“趣”，有所妙悟。以上只是参考角度，只要归纳符合题意就可得1分。围绕所归纳的方面，进行有针对性的介绍，理由合理可得2分，语言表达通顺1分。（共4分）
17．A（庙：太庙。当时佛教还未传到我国）
18．B（“明日”在古时指第二天，现在指今天的下一天。其他三项与现代汉语意义相同）
19．D（两个“而”字都是连词，都表示顺承关系。其他三项：A项两个“乃”字都是副词，前一个是“刚、才”的意思，后一个是“却”；B项两个“之”前一个是代词，后一个是动词；C项两个“则”都是连词，前一个表示承接，后一个表示转折。）
20．C（“太子胡亥年龄很大才让赵高作他的老师”的说法在文中没有根据。）
21．（1）在这时（1分）选的都是天下的端方正直的人（1分），孝敬父母、友爱兄弟（1分）有良好品德的人护卫着他（1分），让这些人和太子呆在一起。（语意通顺得4分）
（2）难道（1分）是胡亥的天性恶劣吗（1分）? （语意通顺得2分）
参考译文：
夏、商、周三代作天子都有几十代，秦作天子却两代就灭亡了。人的本性相差并不是很远，为什么三代之君就能有道这样长久，而秦却无道这样短促呢?其中的缘故是可以知道的。 古代作王的，在太子刚刚降生时，就要举行典礼，官员们都穿戴着整齐的礼服，在南郊拜见他，路过王宫就要下车，经过太庙就要小步快走，从他还在襁褓中的时候起，教育就已经开始了。等到儿童时期，懂些事情了，三公、三少这些老师就开始向他阐明孝道、仁爱、礼义等知识，用来引导教育他，驱逐那些邪恶的人，使他不能见到那些恶劣的行为。在这时选的都是天下的端方正直的人，孝敬父母、友爱兄弟有良好品德的人护卫着他，让这些人和太子呆在一起。所以太子从刚一出生，看到的就是正当的事情，听到的就是正确的言论，所行的就是正直的道理，他的周围都是正直的人。
到了秦就不是这样。秦王让赵高作胡亥的老师教他审案，所学的除了砍人的脑袋、割人的鼻子，就是灭人的三族。胡亥头一天即位，第二天就杀人。那些忠心劝谏的人，被认为是诽谤，那些为国家考虑长远的意见被认为是妖言，他看待杀人就好像割草一样。难道是胡亥的天性恶劣吗?这是因为用来引导他的不是正理的缘故啊。天下的命运，悬在太子的身上，太子的善良，在于早期的训教和选择左右近臣。训教得法，左右正直，那么太子就会正直；太子正直，天下就会安定了。《尚书》中说：“（天子）一个人有了（生儿子的）喜庆事，天下百姓都会仰仗他。”这是现实最紧要的事务啊。
22．(1)比喻和对偶，淡泊、坚贞。(4分，“手法”2分，“品格”2分)
(2)①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。
②是失意伤怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。
③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。
(4分，其中“看法”1分，联系作品分析3分)
23. 博学善教；贤似日月。(每点1分，意思对即可)
24. 言之有理即可给分。（明确观点1分，表述合理1分，共2分）
25. 答对一空给1分，有错字不得分，共6分。
①非礼勿言，非礼勿听
②或百步而后止，或五十步而后止
③疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽
④梧桐更兼细雨，点点滴滴
26.参考高考作文标准
说明：
一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、‘内容”为重点；“表达”项以“文体’、“语言”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：⑴透过现象深入本质⑵揭示事物内有的因果关系观点⑶具有启发作用
2．丰富；⑷材料丰富⑸论据充足⑹形象丰满⑺意境深远
3．有文采：⑻用词贴切⑼句式灵活⑽善于运用修辞手法⑾文句有表现力
4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想像有独到之处⒃有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分，每个错别字扣1分，重复的不计，扣满5分为止。
四。套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。