2008-2009学年度德州市陵县第二学期九年级期中考试
生物试卷
一、选择题(每小题1分,共20分)
1.下图为一朵花的雌蕊,西瓜里含有的多个种子是由下列哪个结构发育而来的?( )
A.花粉 B.子房 C.胚珠 D.花柱
2.我们食用的花生油,主要由种子的哪部分加工而成( )
A.胚 B.胚乳 C.子叶 D.胚轴
3.春天“百花齐放”,招来蜂蝶飞舞。这主要是花的哪一部分的作用?( )
A.花萼 B.花冠 C.花托 D.花蕊
4.“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的哪个时期?( )
A.若虫、成虫 B.幼虫、成虫 C.卵、若虫 D.幼虫、卵
5.青蛙被称为两栖动物的原因是( )
A.幼体生活在水中,成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖,在陆上发育
C.幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆上或生活在水中,主要用肺呼吸
D.青蛙既能生活在水中,又能生活在陆地上
6.受精的鸟卵在雌鸟体内已开始发育,但产出后却停止发育,原因是( )
A.外界湿度太低 B.外界有阳光
C.外界有空气 D.外界温度太低
7.下图是男、女一部分性器官的发育趋势与年龄的关系,下列哪些说法正确( )
A.图示表明男性的青春期比女性要早
B.8岁到20岁,垂体的分泌活动加强
C.生殖器官迅速发育的同时,男女出现第一性征
D.10岁以前,生殖器官的发育几乎处于停滞状态
8.“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫”,柳树的这种繁殖属于( )
A.无性生殖 B.有性生殖 C.出芽生殖 D.分裂生殖
9.在营养物质供应充足的情况下,向日葵的籽粒仍然是空瘪的,这主要是由于( )
A.水分不足 B.传粉不足 C.营养过多 D.温度过高
10.胎儿与母体的血型常常不同,但是不会发生凝集反应,这是因为( )
A.胎儿血液与母体血液不相混
B.胎儿体内具有免疫物质
C.胎儿体内具有的凝集素被母体血液所稀释
D.胎儿的血液中还没有形成凝集素
11.如下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,下列哪项不正确( )?
A.a、b和f体细胞中的染色体数目相同
B.A过程中染色体数减少了一半
C.c的染色体可以表示为22+Y
D.f的性别是由父方决定的
12.如图所示,下列有关细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者之间的关系的叙述中,错误的是( )。
A.染色体存在于细胞核中 B.染色体就是DNA
C.基因位于染色体上 D.生物的性状主要由基因决定
13.生物细胞的分裂过程中,染色体的变化过程是( )
A.2N→N B.2N→4N→2N
C.2N→N→2N D.2N→4N→2N→N
14.决定正常的基因为R,决定色盲的基因为r,一对色盲夫妇生有正常色觉的子女可能性为( )。
A.0 B.25% C.50% D.75%
15.进行营养生殖的生物,后代都保持亲本的性状,是由于子代跟亲本( )
A.有相同的生活环境 B.有相同的遗传物质
C.有相同的染色体数 D.有相同的染色体组成
16.狼捕食鹿,鹿躲避狼,这种关系在生物进化上的意义,最好的解释是( )
A.向不相同的方向进化 B.互为自然选择的条件,促进双方进化
C.发生生存斗争 D.控制过度繁殖
17.下列几种动物由低等到高等的排列顺序是( )
①章鱼 ②甲鱼 ③文昌鱼 ④鲨鱼 ⑤娃娃鱼
A.①③④⑤② B.①②③④⑤ C.②①③⑤④ D.②⑤④③①
18.食物网具有的特征是( )
A.每一种生物都被多种生物捕食
B.有很多相互联系的食物链
C.每一种动物都可以吃多种植物
D.每一种生物都只位于一个营养级上
19.生态系统的类型很多,下列受人工控制最多的生态系统是( )
A.草原生态系统 B.湖海生态系统 C.农田生态系统 D.森林生态系统
20.科学家把鼠体内能够产生胰岛素的基因导人大肠杆菌细胞内,使处理后的大肠杆菌也能够生产胰岛素,这种处理技术叫做( )
A.克隆技术 B.转基因技术 C.胚胎移植技术 D.细胞融合技术
二、简答题
1.(6分)如下图是绿色开花植物一生中的相关结构,请认真分析并回答:
(1)A萌发时所必需的外界环境条件是__________________、___________________、_________________________。
(2)B的主要部分是____________和_____________。
(3)C中的__________是裸子植物所没有的。
(4)D在发育成C之前一般必须经过_________和__________两个重要的过程,且具有独特的___________现象。
(5)E是一株绿色开花植物,它一生中共有六种器官,其中与生殖有关的器官是________、__________、___________。
(6)请用字母把被子植物的一生按顺序排列起来:___________________________。
2.(5分)根据蝗虫的发育过程,回答下列问题。
(1)蝗虫的一生是从[ ]__________开始的。
(2)由蝗虫的受精卵刚孵出的幼虫没有__________,能够__________,叫做__________。这些幼虫与成虫结构上的主要区别是__________________。待到3龄以后,__________显著。
(3)蝗虫的外骨骼_________连续不断地长大。蜕掉原来外骨骼的现象称为_________,这样的过程蝗虫一生要经历_________次,才能变成能飞的[ ]_________。
3.(4分)羊毛的白色和黑色是一对相对性状,其遗传方式与性别无关,若用B表示控制显性性状的基因,b表示控制隐性性状的基因。请根据下表分析回答:
亲本
代
雌
雄
第一对
黑羊
白羊
白羊(6只)
黑羊(7只)
第二对
白羊
白羊
白羊(7只)
黑羊(4只)
(1)第二对杂交组合中白羊的基因型是_______________。
(2)请写出第一对杂交组合的遗传图解。
(3)科学家正在培养能够产生具有医药保健效应乳汁的转基因羊。其原理是:将具有医药保健效应的基因导入羊的体内,让羊的乳腺“变身”为生产该物质的场所,人们如果吃了这种含有医药保健效应的乳汁和乳制品,就可以代替打针吃药了。
①科学家把“基因”作为导入对象的原因是____________________________________
___________________________________。
②若科学家只培养出了一只上述转基因羊,要想在短期内推广饲养这种动物,可采取的先进繁殖技术是______________。
4.(3分)据图分析回答:
当酵母加到生面团中时,酵母菌会产生二氧化碳,使生面团膨胀。下图就显示了温度对二氧化碳产生量的影响。据图回答问题。
(1)请你说明温度是怎样影响酵母菌产生二氧化碳量的。
(2)试用上图来解释为什么用酵母做面包时,要溶于温水而不用开水?为何生面团放入烤炉10分钟后它的体积不再改变?
(3)根据上图来推测,当你把生面团放到冰箱里(约
5.(3分)下图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短,出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先______________________。
(2)在长颈鹿的进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰掉了,原因是_________________________________________________________。
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了__________作用。
(4)在进化过程中,颈和前肢长的变异个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化______________。
(5)生存下来的个体是通过______________来积累其特征的。
(6)现代的长颈鹿是通过长期的_________和____________逐代积累形成的。
6.(4分)下列图Ⅰ和图Ⅱ分别为传统耕作农业和现代农业生态系统结构示意图,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的形成分析,图Ⅰ、图Ⅱ属于______________。
(2)在图Ⅰ生态系统中具有__________条食物链。
(3)图Ⅱ生态系统比图Ⅰ生态系统更具有较高的经济效益,请你据图分析其原因:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________;
④_______________________________________________________________________。
(4)利用图Ⅱ生态系统进行农业生产时,使用大棚生产技术要注意__________________
_______________________;使用沼气发酵技术要注意________________________________
_____________________________。
设计实验来探究种子萌发的内在条件。
(1)方法步骤:①选取菜豆种子20粒,均分为甲、乙两份;并将甲份种子加热煮熟;②在相同条件下分别培养甲、乙两份种子;③定时观察甲、乙两份种子的萌发情况,并做记录。
(2)在实验结果尚未出来前,你猜想的种子萌发结果是___________________________
____________________________________________________________。
(3)依据猜想,其结论是_____________________________________________________
____________________________________________________________。
(4)分析:实验组为___________,对照组为___________。
(5)探究的目的是__________________________________________________________
___________________________________________________________。