2007-2008学年度上学期九年级十一月份教学质量检测
理化合卷物理
一、单项选择题(每小题2分,共12分)
1.小丰和同学坐船到明月岛游玩,下列说法中正确的是 ( )
A.船开向江心的过程中,船受到的浮力逐渐增大
B.小丰他们在船上走动时,船受到的浮力将减小
C.小丰他们在下船过程中,船受到有浮力将逐渐减小
D.小丰他们下船后,船舷到水面的距离将减小
2.小梅帮妈妈做饭时,把一个质量为
A.土豆会浮在水面上 B.土豆会沉入盆底
C.土豆会悬浮在水中 D.不能据此判断出土豆的浮沉
3.两手分别拿着一个小木块和一个大石块,把它们都浸没到水中,同时松开手,小木块上
浮,大石块下沉,受到浮力大的是 ( )
A.小木块 B.大石块 C.一样大 D.不能确定
4.站在地面上的小明想让自己对地面的压强最小,他应该 ( )
A.抬起一只脚 B.平躺在地面上
C.坐在地面上 D.走动
5.人呼吸时,肺的形状从图1的左图变成右图,下图肺内气压与大气压的关系是 ( )
(图1)
A.大于大气压 B.等于大气压
C.小于大气压 D.先大于大气压,后小于大气压
6.潜水运动员在水中下潜过程中,受到的浮力和压强说法正确的是( )
A.浮力变大,压强变大 B.浮力变小,压强变小
C.浮力不变,压强不变 D.浮力不变,压强变大
二、填空题(每空1分,共18分)
7.如图2所示茶壶的容积为600mL,用它最多可装水 g;若以O为支点提壶把向杯中倒水,则它相当于一个 杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)茶壶盖上A点的小孔作用是 壶内的大气压(填“增大”或“减小”)。
8.一个质量为
9.用弹簧测力计在空气中称得一石块重1N,将石块完全没入水中后,弹簧测力计示数为0.6N,则石块在水中受到的浮力为 N,石块的体积为 cm3。()
10.
11.长
12.中山舰是“浓缩了中国现代史”的一代名舰,长
13.为了学生安全,汽车通过学校门前限速为
14.某地有一个人造“死海”,人可以躺在海水中惬意地看书、读报。假定人的平均密度与纯水的密度相同,浸入海水中的人有的体积浮出海面,那么此“死海”海水的密度约为 kg/m3。
15.如图3所示是小明同学自制的说明潜水艇浮沉原理的装置,该装置重0.5N,它在水槽中处于漂浮状态时受到的浮力是 N。欲使小瓶逐渐向下运动,水应该(选填“流入”或“流出”)小瓶,在小瓶由漂浮到没入水中的过程中,它受到的浮力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
三、计算题(每小题5分,共10分)
16.我国海军潜艇在渤海水域的水下执行任务,若潜艇的体积为
17.如图4所示,水平桌面的正中央放着一个薄壁长方体的鱼缸,其底面积
(1)求水对鱼缸底部的压力是多少?
(2)小红买来一些观赏鱼放入缸内,若鱼的总质量为
四、简答题(每小题3分,共6分)
18.一艘5000t的货轮从我国东海驶入长江的南京港,该货轮受到的浮力怎样变化?货轮在水面以上的高度怎样变化?并分析说明主要的原因。
19.据四川电视台报道,在成都砖桥附近的铁路桥道口,一名小女孩在火车疾驶而来时,躲在距离火车很近的石坎上,并低头捂住耳朵,谁知强大的气流将女孩拖入车底……,请分析造成这一事故的原因,在火车或地铁的站台上,乘客要注意什么?
五、实验探究题(20、23题各6分,21题8分,22题4分,共24分)
20.学校初中活动小组同学在利用如图5所示装置探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时,得到如下实验数据:
(图5)
长木板不同表面
木块的放置方式
弹簧测力计的示数/N
一个木块
两个木块叠放
光滑表面
平放
1.8
3.6
平放
2.9
3.6
粗糙表面
平放
2.4
4.8
侧放
2.4
4.8
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,并指出导致数据不合理的原因;
(2)请你分析表格中的数据,得出实验结论;
(3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足,请你利用现有器材进行改进,并叙述改进后有哪些优点。
21.某科技活动小组想测量牛奶的密度是多少。实验步骤如下:
(1)调节天平平衡时,指针偏转情况如图6所示,此时应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调;
(2)将一杯牛奶放在调好的天平左盘上,加减右盘砝码和移动游码使天平重新平衡,如图6乙,则杯和牛奶的总质量为 g。
(3)将杯中牛奶倒出一部分到量筒中,如图丙,量筒中牛奶的体积为 cm3。
(4)测出剩下牛奶和杯和总质量为
(5)算出牛奶的密度为 g/cm3。
22.利用身边的物品可以做许多物理实验,现将两只玻璃杯口对口地放在同一水平面上,两个杯口之间的距离大约为
23.张华为了探究物体受到液体的浮力与哪些因素有关,他将重9N的铝块挂在弹簧测力计下,缓慢浸入水中,当铝块分别处于图8中的四个位置时,弹簧测力计的示数依次为8N、7N、6N和6N。
(1)对比分析A、B、C三次实验,可知物体受到液体的浮力与 有关;
(2)对比分析 (填字母)两次实验,可知物体受到的液体的浮力与浸没在液体中的深度无关;
(3)如果再提供一杯盐水,还能探究物体所受浮力与液体的 有关。