题目内容
假定你是李华。你们学校和一所美国中学签署了教师交流协议。在过去的一年里，你们的英文老师是来自这所中学的Sue Wood。不久前她返回美国任教。请你根据写作要点和要求给Sue写封电子邮件。
写作要点：
1．对她表达感谢之意;
2．介绍她离开后你自己及班里发生的事情;
3．希望了解她的近况。
要求：
1．短文须写在答题卡的指定区域。
2．短文词数不少于100（不含已写好的部分）。
3．内容充实，结构完整，语意连贯。
4．书写须清晰、工整。
5．邮件中不能体现本人真实信息。
Dear Sue,
I’m Li Hua, one of your students in China．
All the best
Li Hua
不唯一
Dear Sue,
I’m Li Hua, one of your students in China. It’s almost a month since you left us. We all miss you and are very grateful for what you did for us.
We are busy as usual. We had an English speech contest the other day. I won the first prize! This again reminds me of all your kind help. Do you still remember the trees we planted together on the hill behind the school? Yesterday, we went there and watered them. The tree you planted yourself is growing well, and the whole class decided to name it Sue Wood. Will you come back to see Sue Wood?
How is everything with you lately? We hope to know more about you and your American students. Hope to keep in close touch.
【解析】
试题分析：英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。先审题，弄清写作要求，审题是写好作文的前提，理清思路，确定体裁、框架结构和内容。提醒考生注意时态及语态的使用。因为这是一封感谢信要注意自己使用的语言的口气，能表示自己对对方的感激之情。
考点：提纲作文。
点评：考生如果想拿到高分，必须按照要求在作文中覆盖试题规定的所有内容要点，完成试题任务，达到预期的写作目的。在写作时，考生应该留心是否要点完整，是否有要点遗漏。在题示要点完整的前提下，考生可以作文材料为中心进行适当地发挥，适当补充一部分，以期使作文更加完美。尽量避开自己使用起来没有把握的单词和句子。如果为了追求句式的变化而出现了一些本来可以避免的错误，就得不偿失了。在保证准确的前提下，考生才可以考虑句式的变化，应用较多的语法结构。
