题目内容

7．Though the story of Li Yunlong in the TV drama"Bright Sword"is a fiction，much of __________happened is historically true．（　　）
A．thatB．whatC．whichD．it

分析 虽然电视剧《亮剑》中李云龙的角色是虚构的，但是剧中发生的很多故事在历史上是真实存在的．

解答 答案：B．
根据让步状语从句Though the story of Li Yunlong in the TV drama"Bright Sword"is a fiction（虽然电视剧《亮剑》中李云龙的角色是虚构的），可以知道much of __________happened is historically true．（剧中发生的很多故事在历史上是真实存在的）中的空应该指代的是电视剧中发生的事，在底下的选项中，只有what引导的是名词性从句，等同于一个定语从句中的the thing（s） that，做happen 的主语．而 that和which都可以当定语从句连接词，但是这里没有先行词，所以，这里不是定语从句，所以不应该用which．it不能引导从句．

点评 考查名词性从句．what在名词性从句中做主语和宾语．是使用最多的引导词．what 从句相当于一个名词．在做题时，一定要区分定语从句中的that 和名词性从句中的that．前者代替先行词做从句的主语和宾语，但是后者在句子中不做句子成分，没有实际意义

练习册系列答案
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2．language（　　）
A．originalB．grandmotherC．anxietyD．environment
18．Nobody knows the exact number of people and cattle _____ were drowned in the flood．（　　）
A．whichB．whoC．whomD．that
15．Many developing countries are unwilling to pursue their economic development ______ destroying the environment despite there being several financial crises．（　　）
A．at the risk ofB．at the cost ofC．at the end ofD．at the mercy of
2．I have a friend Monty Roberts who owns a horse ranch （牧马场） in San Ysidro．When he was a senior，he was asked to write a paper about what he wanted to be and do when he grew up．
The next day he handed it in to the teacher．On the front was a large red F．The boy with the dream asked，"Why did I receive an F？"
The teacher said，"This is an unrealistic dream for a young boy like you．You have no money．You come from an itinerant（四处奔波的）family．You have no resources．Owning a horse ranch requires a lot of money．You have to buy the land．You have to pay for the original breeding stock and later you'll have to pay large stud fees．There's no way you could ever do it．"
He stated，"You can keep the F and I'll keep my dream．"
The best part of the story is that two summers ago that same schoolteacher brought 30kids to camp out on his ranch for a week．When the teacher was leaving，he said，"Look，Monty，I can tell you this now．When I was your teacher，I was something of a dream stealer．During those years I stole a lot of kids'dreams．Fortunately you had enough belief not to give up on yours．"
[写作内容]
学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的"坚守信念"的讨论．读完Monty Roberts 的故事之后，你准备写一份发言稿，题目是"Belief can change one's fate"，内容要点包括：
1．以约30个词概括Monty Roberts的成长故事；
2．然后以约120个词谈谈你对信念的看法，内容包括：
（1）坚守信念对一个人成长的重要性；
（2）举一两个例子去论证"坚守信念能改变人的命运"；
（3）你的感想．
[写作要求]
1．在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；
2．作文中不能出现真实姓名和学校名称．
[评分标准]
概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯．
12．此题要求改正所给短文中的错误．对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）；如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：
该行多一个词：把多余的词用斜线（\）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉．
该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词．
该先错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词．
注意：原行没有错的不要改．
My friend Nick told me a story about his experience back in the US，which was very interested．One day                                                                                                                      （76）interesting
he was having a yard sale and the old man lived next                                     （77）lived前面加who
door come by to help．As the old man looked over the                                  （78）came
things on the ground that was to be sold，he stopped at                               （79）were
a box of golden ball for Christmas trees．On the box                                      （80）balls
was a card say，"25cents each．""You will never sell                                   （81）saying
these for that much．"he told Nick．Convinced，Nick                                  （82）√
brought the price up to 10cents a piece．Without a                                       （83）down
moment's delay，my neighbour picked up the box                                          （84）his
but announced："I'11take them．"（85）and．
19．As a teenager，I was pretty lazy when it came to doing things for my family．I worked hard at school，and sometimeslooked after my younger sister．Still，I found myself regularly resisting the urge to （36）A out at home with even the simplest things．
Every Wednesday afternoon，for example，my mother （37）B me to another town for a piano lesson．During my two-hour lesson，she'd rush to the nearby store and buy a week's worth of （38）C．Given the fact that my mom had driven me twelve miles there，twelve miles back，（39）A for my lesson，and bought me a candy bar，you'd think I'd be very （40）B to help her bring the groceries into the house．（41）D I wasn't．I generally just brought in an armload and left the （42）D for Mom as I ran to my room，shut the door，and started studying．
Don't get me wrong：even back in my room，I felt （43）C about not helping my mother more．Deep inside，I wanted to change my （44）A．But I also realized that once I did change，there'd be no going back．（45）D I took on more responsibility，my parents would start （46）C more of me．At age fifteen，I sensed that this one small change would （47）B something much bigger：my personal change from a cared-for，spoiled （被宠坏的） childto a more （48）D，caring and giving young man．
I'll never forget the Wednesday when I made a（n） （49）B to jump in and see what happened．Returning home from the （50）C，I disappeared into my room，as usual．But once inside，I felt that deep and burning（51）B．Throwing my school books on the bed，I suddenly opened my door and （52）C back to the garage to help my mother．How happy I felt that day!
Surely，over time，I continued to help out with more housework．The neat thing was，the more I helped out，the（53）A I felt about myself and my place in my family．As Mom and Dad realized they could （54）D on me more，our trips became far less stressful，too．In short，it was a win-win situation for everyone．
Sometimes the little things we put off doing the longest （55）A out to be the simplest things to complete．And feeling happy beats feeling guilty any day．
36．A．helpB．cryC．startD．work
37．A．sentB．droveC．walkedD．guided
38．A．fruitsB．flowersC．groceriesD．vegetables
39．A．paidB．foughtC．appliedD．planned
40．A．nervousB．gratefulC．confidentD．unwilling
41．A．SoB．AndC．ThusD．But
42．A．oneB．otherC．nextD．rest
43．A．excitedB．curiousC．guiltyD．doubtful
44．A．wayB．worldC．careerD．shape
45．A．SinceB．ThoughC．UnlessD．Once
46．A．warningB．remindingC．expectingD．informing
47．A．tellB．markC．expressD．describe
48．A．energeticB．ambitiousC．outgoingD．responsible
49．A．excuseB．decisionC．statementD．appointment
50．A．dutyB．storeC．lessonD．holiday
51．A．angerB．shameC．delightD．pleasure
52．A．calledB．lookedC．headedD．handed
53．A．betterB．smarterC．warmerD．stronger
54．A．liveB．pressC．focusD．count
55．A．turnB．makeC．pointD．bring
12．_______you work hard，you won't solve this problem．（　　）
A．EvenB．AsC．UnlessD．Since
13．Even though multiple generations have now grown up glued to the flickering light of the TV，we still can't let go of the belief that the next generation of technology is going to doom（毁掉） our kids．
I've spent over a decade observing young people's practices with technology．When I began my research，I expected to find lots of teenagers who were escaping"real life"through the Internet．That was certainly my experience．As a geeky，queer youth growing up in the early 1990s，the Internet was the only place where I didn't feel judged．I wanted to live in a digital-only world．
To my surprise-and，as I grew older，relief-that differed from what most youth want．Early on in my research，I met a girl who told me that she'd much rather get together with her friends in person，but she had so many homework demands and her parents were often concerned about her physical safety．This is why she loved the Internet：She could hang out with her friends there．For many teenagers，technology is a relief valve．I've heard this reasoning echoed by youth around the country．
This is the Catch-22that we've trapped today's youth in．We've locked them indoors because we see the physical world as more dangerous than ever before，even though by almost every measure，we live in the safest society to date．We put heavy expectations for our kids，maxing them out with structured activities and homework．And then we're surprised when they're worn out and addictive．
If we truly want to reduce the amount young people use technology，we should free up more of their time．For one thing，we could radically reduce the amount of homework and tests American youth take．Finland consistently outperforms the U．S．in school，and it emphasizes student happiness，assigning almost no homework．When I lecture in Finland，parents don't seem nearly as anxious about technology addiction as Americans．We should also let children roam．It seems like every few weeks I read a new story about a parent who was visited by child services for letting their school-aged children out of their sight．Indeed，studies in the U．S．and the U．K．consistently show that children have lost the right to roam．
This is why many of our youth turn to technology．They aren't addicted to the computer； they're addicted to interaction，and being around their friends．Children，and especially teenagers，don't want to only socialize with parents and siblings； they want to play with their peers．That's how they make sense of the world．And we've robbed them of that opportunity because we're afraid of evil spirits．
We're raising our children in captivity and they turn to technology to socialize，learn and decompress（减压）．Why are we blaming the screens？

67．The writer thinks Internet addiction happens today becauseD．
A．the youth are required to learn the modern technology
B．the youth want to escape the dangerous real world
C．the youth are fascinated by a digital-only world
D．the youth want to communicate with each other
68．Which of the following CANNOT be learned from Paragraph 4？C
A．Parents are demanding of their children．
B．Parents are overprotective of their children．
C．Parents are worried about their children's health．
D．Parents are surprised at the effect of their measures．
69．Finland is mentioned in Paragraph 5to show thatC．
A．all work and no play make American children suffer a lot
B．children in Finland have little technology addiction
C．offering children more free time is a good solution
D．the government of Finland takes good measures
70．The main purpose of this passage is toB．
A．share experiences in using technology
B．discuss the real causes of Internet addiction
C．provide some suggestions on technology use
D．persuade young people to wisely use technology．

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