题目内容

1.In my long years of teaching,I often ask my students to read the texts until they can recite(背诵) them,and I tell them that recitation is an important part of their homework.However,some of my students are tired of doing so,thinking that it is both hard and useless.They argue that it takes a long time to recite a text from memory and text itself never appears in a test paper.
In my opinion,it naturally takes time to recite a text,but it is worth doing so.When you are able to recite a text,you are sure to be familiar with the words and expressions.When you need them in reading or writing or doing exercises,they will come to your mind quickly,and so you will give quick response to all kinds of language situation.How can we say that it is useless?
Besides,many students complain that they soon forget what they were once able to recite.This is true,but you don't need to worry.While you are reading and forgetting the texts,your language level is being raised.Sure you don't remember your Chinese texts that you once read in the primary school,but now you are able to read novels and newspaper.So,recitation of the texts will help you improve your language ability.

60.The writer often asks his students to recite the texts,A.
A.But they don't like to do so.
B.And they are eager to do so
C.But they wrote a letter to the Department of Education reporting the thing.
D.But they do more exercises instead of reciting the texts.
61.What do the students think about the teacher's advice?C
A.The English teacher tries his best to help them with English.
B.The English teacher is very kind to them.
C.The English teacher asks them to do something useless.
D.The English teacher should let them study on their own.
62.When the students are against his suggestion,the writerB.
A.often criticizes them
B.patiently explains to them why they should recite the texts
C.wants to give up his idea
D.is afraid that he is criticized by the headmaster.
63.Why does the writer suggest that the students recite the text?D
A.Reciting the texts can greatly improve the classroom teaching.
B.Reciting the texts is the best way of learning English.
C.The students should remember all the texts the teacher has taught them.
D.Reciting the texts can improve the ability of using English.

分析 本文是一篇人生感悟类阅读,属于议论文,在我多年的教学中,我经常让我的学生读课文,直到他们可以背诵他们,我告诉他们,这是作业的一个重要组成部分.本文以此展开,主要讲述的是背书的巨大的作用,可以大大第提高运用语言的能力.

解答 60.A 细节理解题.根据文章第一段2,3行However,some of my students are tired of doing so,thinking that it is both hard and useless.说明学生不喜欢背书,故A正确.61.C  细节理解题.根据第一段第3行However,some of my students are tired of doing so,thinking that it is both hard and useless说明,他们认为这样的背书没有作用.故C正确.
62.B  推理判断题.根据文章2,3段内容说明作者给学生列举了多个理由,很耐心,很仔细.故B正确.
63.A  细节理解题.根据文章最后3行Sure you don't remember your Chinese texts that youonce read in the primary school,but now you are able to read novels andnewspaper.So,recitation of the texts will help you improve your languageability.说明背书可以提高我们运用语言的能力.故A正确.

点评 本文是一篇人生感悟类阅读,题目涉及多道细节理解题,推理判断题.做题时学生应仔细阅读原文,把握文章主要内容,联系文章上下文内容并结合所给选项含义,从中选出正确答案,一定要做到有理有据,切忌胡乱猜测.

练习册系列答案
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11.No one enjoys hearing the sound of someone else chewing their food.Most of the time,though,it's not that big a deal but a minor annoyance.
But for a small group of people with misophonia (恐音症),the sound can be painful,causing extreme anger and deep discomfort.The most ordinary sounds of chewing and breathing can drive them crazy.Past attempts to explain the causes of misophonia have suggested everything from compulsive disorder to an easily-annoyed personality---but according to a study published yesterday in the journal Current Biology,the true criminal is the structure of the brain.
For the study,a team of researchers led by Newcastle University neuroscientist Sukhbinder Kumar recruited (招募) 42 volunteers,of whom around half had extreme misophonia and the other half served as the control group,and played them several different noises:some ordinary; some harsh,like the sound of a person screaming; and some that were ordinary for the control group but known to be annoying for misophonics,people with misophonia,like the sound of breathing.As the participants listened,the researchers monitored them for signs of anxiety,both physical symptoms and behavioral expressions,and observed their brain activity using FMRI scans.
The only significant difference in reaction between the two groups happened,during the misophonia-specific sounds,when those with the condition showed physical changes that suggested they were entering fight-or-flight mode.
Misophonics had increased activity in the AIC,an area known to play a central role in the system that determines which things we should pay attention to.When the trigger sounds were played,there was not only more activity in this region but also abnormally high levels of connection to other regions.
Misophonia,in other words,may be a result of misplaced attention the brain of a misophonic focuses on things that other people normally tune out (不予理会).On a related note,on behalf of misophonics and manners-minded moms everywhere:Please,chew with your mouth closed.

32.What is the true criminal of misophonia?D
A.Sounds of chewing and breathing.
B.Compulsive disorder.
C.An easily-annoyed personality.
D.The structure of the brain.
33.Which way did researches use to carry out their research?C
A.Playing volunteers several different voices
B.Observing volunteers'heart activity using FMRI scans
C.Monitoring volunteers for signs of anxiety
D.Analyzing volunteers'answers to specific questions
34.Which of the following is true according to the passage?B
A.Misophonics had decreased activity in the AIC during the misophonia-specific sounds.
B.The brain of a misophonic concentrates on things other people normally ignore.
C.Around 42volunteers with extreme misophonia were recruited in the research.
D.Chewing food noisily is appreciated by the people all over the world.
35.What is the main idea of the passage?A
A.Reasons why misophonics can't stand even small noises.
B.Misophonia may cause misplaced attention.
C.We should care for misophonics.
D.Symptoms of misophonia.

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