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ÍêÐÎÌî¿Õ
¡¡¡¡The survey about childhood in the Third World shows that the struggle for survival is long and hard. But in the rich world, children can __1__ from a different kind of poverty--of the spirit. __2__, one Western country alone now sees 14 000 attempted suicides£¨×Ôɱ£©every year by children under 15, and one child __3__ five needs psychiatric£¨ÐÄÀí£©advice.
¡¡¡¡There are many good things about __4__ in the Third World. Take the close and constant relation between children and their parents, relatives and neighbours for example. In the West, the very nature of work puts distance between __5__ and children. But in most Third World villages mother and father do not go miles away each day to work in offices. __6__, the child sees mother and father, relations and neighbours working __7__ and often shares in that work.
¡¡¡¡A child __8__ in this way learns his or her role through joining in the community's __9__: helping to dig or build, look after animals or babies--rather than __10__ playing with water and sand in kindergarten, keeping pets __11__ playing with dolls.
¡¡¡¡These children may grow up with a less oppressive sense of space and time than the __12__ children. Their sense of days and time has a lot to do with the change of seasons and positions of the sun or the moon in the sky. Children in the rich world, __13__, are provided with a watch as one of the __14__ signs of growing up, so that they can __15__ along with their parents about being late for school times, meal times, bed times, the times of TV shows...
¡¡¡¡Third World children do not usually __16__ to stay indoors, still less in high-rise apartments£¨¹«Ô¢£©. Instead of dangerous road, ¡°keep off the grass¡±signs and ¡°don't speak to strangers¡±, there is often a sense of __17__to study and play. Parents can see their children outside rather than observe them __18__ from ten floors up.
¡¡¡¡__19__, twelve million children under five still die every year through hunger and disease. But childhood in the Third World is not all __20__.
(1)A£®come |
B£®learn |
C£®suffer |
D£®survive |
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(2)A£®As usual |
B£®For instance |
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C£®In fact |
D£®In other words |
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(3)A£®by |
B£®in |
C£®to |
D£®under |
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(4)A£®childhood |
B£®poverty |
C£®spirit |
D£®survival |
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(5)A£®adults |
B£®fathers |
C£®neighbours |
D£®relatives |
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(6)A£®Anyhow |
B£®However |
C£®Instead |
D£®Still |
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(7)A£®away |
B£®alone |
C£®along |
D£®nearby |
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(8)A£®growing up |
B£®living through |
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C£®playing |
D£®working |
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(9)A£®activity |
B£®life |
C£®study |
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(10)A£®by |
B£®from |
C£®through |
D£®with |
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(11)A£®and |
B£®but |
C£®or |
D£®so |
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(12)A£®Eastern |
B£®good |
C£®poor |
D£®Western |
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(13)A£®at any moment |
B£®at the same time |
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C£®on the other hand |
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(14)A£®easiest |
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C£®happiest |
D£®quickest |
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C£®hurry |
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(17)A£®control |
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C£®disappointment |
D£®freedom |
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(18)A£®anxiously |
B£®eagerly |
C£®impatiently |
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(19)A£®Above all |
B£®In the end |
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C£®Of course |
D£®What's more |
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(20)A£®bad |
B£®good |
C£®rich |
D£®poor
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ÍêÐÎÌî¿Õ :ͨ¶ÁÏÂÃæµÄ¶ÌÎÄ, ÕÆÎÕÆä´óÒâ, È»ºóÔÚ1¡ª25¸÷ÌâËù¸øµÄËĸöÑ¡ÏîÖÐ, Ñ¡³ö¡¡¡¡ Ò»¸ö×î¼Ñ´ð°¸¡£¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡When you read a story in English, do you read it for the story or¡¡¡¡ for the English? This is a 1 that is not so foolish 2 it may seem. For¡¡¡¡ I 3 that many students of English 4 far more attention to the story¡¡¡¡ than to the English. They read and 5 and for a long time 6 remember¡¡¡¡ the story, but do not care to study the 7 of words and 8 in it. For¡¡¡¡ instance, they care for the memory of 9 the mystery (ÉñÃØ) in the¡¡¡¡ story is solved, but do not remember a 10 sentence in the story and¡¡¡¡ cannot 11 what preposition is used before or after a certain 12 in¡¡¡¡ the speech of a 13 character. ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ Of course, it is all right to read and enjoy and 14 a story, and¡¡¡¡ so 15 as one wants to 16 the story only, one need not bother (·ÑÐÄ)¡¡¡¡ about the language. But the case is quite different with a 17 of¡¡¡¡ English. I mean a student of English is different from a student of¡¡¡¡ stories or 18 is called the general reader. ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ As you may also have 19 from the above, you ought to read very 20.¡¡¡¡ Not only very carefully but also aloud, and that again and again 21¡¡¡¡ you know the passage by heart and can 22 it as if it were your own.¡¡¡¡ Positively (ÕýÃæ) this will teach you many 23 words and phrases;¡¡¡¡ negatively (¸ºÃæ) it will help you to avoid many errors and faults in¡¡¡¡ expression. Incidentally I have found from 24 that intelligent¡¡¡¡ copying is a help to 25 by heart.¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡
ÍêÐÎÌî¿Õ£º Mr Parker was living in the country , and he wanted to go to an office in the city one day . He 1 the address on a letter, got 2 his car and 3 to the city . He drove straight to the office without any 4 and stopped his car 5 the office. He locked his car and 6 to go into his office, but suddenly he turned around and went back to his car . He remembered that he 7 his keys in it ! He telephoned his wife and said, ¡° 8 , I ¡¯ve locked my keys in my car . Please 9 me your keys .¡± Mrs Parker got into their 10 car and drove twenty miles to 11 her husband. But 12 Mr Parker was waiting for his wife, he walked 13 his car and tried the other 14 . It was not locked ! Mr Parker locked it 15 before his wife arrived.
ÍêÐÎÌî¿Õ Earthquake ¡¡¡¡Some countries,such as Japan,have a large number of earth quakes.Earthquakes happen very ¡¡1¡¡and violently(Ç¿ÁÒµØ).During an earthquake,there is often a great ¡¡2¡¡first.Then the earth ¡¡3¡¡terribly,many houses ¡¡4¡¡,railway tracks break and trains run ¡¡5 lines,a great many factories are ¡¡6¡¡,thousands of deaths are caused,and many more lose homes¡ ¡¡7¡¡the great damage and deaths caused by the earthquake ¡¡8¡¡,other disasters such as fires often ¡¡9¡¡,more buildings destroyed and more ¡¡10¡¡caused. ¡¡¡¡It is well known of the ¡¡11¡¡of a possible earthquake,and for centuries man has been making researches(Ñо¿) on earthquakes.More than 2000 years ago, ¡¡12¡¡,a Chinese scientist named Zhang Heng ¡¡13 a machine which could detect(·¢¾õ) earthquakes,and this machine is still ¡¡14¡¡by scientists today to detect and measure the ¡¡15¡¡of earthquakes.Now we know much more about earthquakes and ¡¡16¡¡they happen,but we still ¡¡17¡¡tell exactly when and where an earthquake will happen, ¡¡18 cannot stop it from happening.So earthquakes are ¡¡19¡¡the worst disasters(ÔÖÄÑ)in the world. ¡¡¡¡No one can stop ¡¡20¡¡earthquakes.However,scientists can ¡¡21¡¡stop earthquakes destroying whole cities and causing too many deaths.In those ¡¡22¡¡where earthquakes often happen,they ¡¡23¡¡mountain temperatures and take ¡¡24¡¡from the air and if anything starts to happen ,they warn governments to be prepared for ¡¡25¡¡disasters so that emergency(½ô¼±) plans are put into action to lessen(¼õÉÙ) the disaster,probably saving many lives.
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