ÌâÄ¿ÄÚÈÝ
D
¡¡¡¡Build the highway and watch the town grow.At first a few shops appear and maybe a restaurant.Then a hotel opens. Eventually new house are built. A village is born.
¡¡¡¡This is also how the virtual world has developed. Think of the Internet as the road carrying information between two computers.Think of the World Wide Web as the village. At first it is just a place on the virtual road where travelers meet. More travelers come bringing new kinds of information. New travelers come bringing new kinds of information.New villages are started.
¡¡¡¡Every willage has a founder.Tim Berners-Lee is the man who wrote the software programme that led to the foundation of the Word Wide Web.How did he get the idea? He tells us on his own web site. "One of the things computers were not able to do was store in formation from different sources. The dream behind the Web is of a common space in which we communicate by sharing information."
¡¡¡¡In 1991 his programmmes were placed on to the Internet.Everyone was welcome to use them.
¡¡¡¡Tim Berners-Lee could have followed the Microsoft route by forming a company to sell the programmes he invented. Or he could have joined another company. But in his view the Web is a language,not a pproduct. Charging a gee for using his programmes would have slowed the growth of the Web.And other companies would make similar products to compete. Instead of one World Wide Web there would be several smaller Webs. Each would use incompatible (²»ÏàÈݵÄ) software. They Web is valuable because it uses a common computer language to reach people and share information. Competing webs would lose this value.Imagine if somebody sent you a bill every time you spoke a world of English.
¡¡¡¡In 1994 Tim Berners-Lee formed the World Wide Web Consortium,or W3C.More than 200 leading companies and laboratories are represented by W3C. Together they make sure that everyone, no matter what their equipment or solftware,can work equally on the Web.
¡¡¡¡"The Web can help people to understand the way that others live and love. It helps us understand the humanity of people," he says.
¡¡¡¡68.The writer's purpose in writing the first two paragraphs is to ______.
¡¡¡¡¡¡A.give us some idea of the Internet
¡¡¡¡¡¡B.give us some idea of the Web
¡¡¡¡¡¡C.tell us how the idea of Web started
¡¡¡¡¡¡D.tell us the idea of the Web is wonderful
¡¡¡¡69.Tim Berners-Lee invented the World Wide Web in order to _____
¡¡¡¡¡¡A.place his programmers on the Internet
¡¡¡¡¡¡B.stop smaller webs appearing
¡¡¡¡¡¡C.help people to form a web site
¡¡¡¡¡¡D.let people share all kinds of information
¡¡¡¡70.According to the text,the disadvantage of competing webs is that they would ______.
¡¡¡¡¡¡A.slow the development of the Web
¡¡¡¡¡¡B.destroy the whole web system
¡¡¡¡¡¡C.lose the value of information
¡¡¡¡¡¡D.waste a lot of money
68---70 BDA
¡¾½âÎö¡¿ÂÔ
ÔĶÁÏÂÃæ¶ÌÎÄ, ÕÆÎÕÆä´óÒâ, È»ºó´Ó1¡ª25¸÷ÌâËù¸øµÄËĸöÑ¡ÏîÖÐ, Ñ¡³öÒ»¸ö×î¼Ñ´ð°¸¡£
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡China is one of the oldest countries in the world. She has a¡¡¡¡ 1 of over forty-four thousand years. No one is¡¡¡¡ 2 where the first people 3 came from. Yes, we know that bones of some of the¡¡¡¡ 4 people have been found near Beijing, the capital of China, and near the Yellow River,¡¡¡¡ 5 runs across North China 6 a huge dragon (Áú) and¡¡¡¡ 7 its way from west to east. There are many¡¡¡¡ 8 about how the world began and who the first kings¡¡¡¡ were. One story tells of how ten suns shone in¡¡¡¡ 9 and how Hou Yi shot down 10 of them. Another story tells about how Huang Di, the Yellow¡¡¡¡ Emperor (»ÊµÛ), 11 Tsi You and united different parts of the country¡¡¡¡ into one 12 . The ancient Chinese did a lot of wonders,¡¡¡¡ 13 was the Great Wall. It came 14 in the 220's B.C. It took many years to build.¡¡¡¡ Seeing the Great wall,which is 15 enough for ten soldiers to march¡¡¡¡ 16 along its top. You can't help 17 how all the work was done¡¡¡¡ 18 .
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡People in ancient times 19 in magic (ħ·¨) used to say that¡¡¡¡ Emperor Qin Shihuang 20 across the mountains 21 magic horse. The wall¡¡¡¡ 22 under him as he went along. Wherever the horse¡¡¡¡ 23 its foot heavily, a watch-tower appeared. But the wall was not made by¡¡¡¡ 24 . It was made 25 and lives of thousands of men.
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡
¡¡¡¡ 1. A. period ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.population ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.Culture ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. history ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.interested in ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. in Beijing ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. in North ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. old ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 5. A. that ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. under ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 7. A. winds ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. takes ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. finds ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. shows ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 8. A. books ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. says ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. stories ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. words ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ 9. A. spare ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. summer ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. half ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 11. A. beat ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. beated ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 17. A. wonder ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ 18. A. by hand ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 20. A. ride ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. rode ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 21. A. on ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. ¡¡¡¡ in ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 22. A.Disappeared ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. appeared ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. ran ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. broke ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ 23. A. gave ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. put ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. got ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. arrived ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ 24. A. saying ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. the ¡¡¡¡ horse ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C. magic ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D. itself ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ [ ] ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ 25. A. the work ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B. by the work ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C. the bodies ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D. by the hand ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ [ ] ¡¡¡¡ |
ÍêÐÎÌî¿Õ
ÔĶÁÏÂÁжÌÎÄ£¬ÕÆÎÕÆä´óÒ⣬Ȼºó´Ó1-25¸÷ÌâËù¸øµÄËĸöÑ¡ÏîÖУ¬Ñ¡³öÒ»¸ö×î¼Ñ´ð°¸
¡¡¡¡¡¡In the past, American families tended __1__ quite large,and parents __2__ five or __3__ children were common. Over the years the __4__ of the family has decreased£¨¼õÉÙ£©. One reason for this is __5__ in the cost of __6__. On the average, children attend schools for more years __7__ they __8__, making them financially dependent __9__ their families longer. Moreover, children nowadays are better __10__ and have __11__ money to spend __12__ entertainment. The parents usually take the responsibility __13__ all the expenses.
¡¡¡¡¡¡Meanwhile, families are __14__ close than they used to be. More and more American mothers work away from home. The break up of the family occurs when the parents divorce£¨Àë»é£©. A lot of children in the U.S. live part of their young __15__ with only one parent. __16__ families usually result in problems for children and parents alike. Children blame themselves when their parents __17__. They __18__ feeling unsettled as they are moved back and forth between parents.
¡¡¡¡¡¡Usually one parent takes the responsibility for raising the children. These single parents must __19__ the children's emotional and psychological needs while also __20__ them financially. This is very demanding and leaves very little time for the parent's own personal interests. Single parents often marry other single parents. In this type of family, unrelated children are forced to __21__ brother or sister relationship.
¡¡¡¡¡¡The situations of many American __22__ today are not good. However, recent signs indicate that things are getting __23__. The divorce rate is declining. The rate of __24__ is rising. Perhaps Americans have learned __25__ important families are.
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ÍêÐÎÌî¿Õ
¡¡¡¡It's an age-old saying: Men are from Mars; women are from Venus. Males and females 1 different behaviors almost 2 birth. Researchers say these behaviors are due to 3 differences in brain structure and activity. Studies show men are better at hitting targets(°Ð×Ó) and solving math problems 4 women are better at memorizing words and 5 faces. Why the differences?
¡¡¡¡A test of the brain's electrical activity (EEG) shows that women 6 use both sides of their brain while men rely more on one. Scientists 7 know that the two sides of the brain control different functions--one controlling the sense of space, 8 , the other controlling 9 Some researchers 10 that the different ways men and women use their brains 11 from ancient times, when cave men hunted and women 12 the children. Men had to have good 13 . Women had to talk to the kids.
¡¡¡¡Whatever the 14 , the battle of the sexes 15 And although their brains are constructed slightly differently, men and women may be 16 capable. They may simply 17 different abilities. Take a couple arguing over the location of their car in a parking lot. The man might use his sense of 18 to find it, while the woman relies on her memory of landmarks. 19 of them find the car. But chances are, they'll still 20 who's the better driver and who's better at finding the way home.
¡¡¡¡ (1) A.build ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.form ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ (2) A.for ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ (3) A.basic ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ (4) A.so ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.yet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.recognizing ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.describing ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.painting ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A.commonly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.immediately ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.doubt ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A.grew ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.developed ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.invented ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.produced ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.carried ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.gave ¡¡¡¡ birth to ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A.aim ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.way ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.health ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.strength ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A.consideration ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.decision ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.imagination ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.explanation ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A.changes ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.begins ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.spreads ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.continues ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A.equally ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.fortunately ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.surprisingly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.frequently ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A.show ¡¡¡¡ off ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.take ¡¡¡¡ on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.depend ¡¡¡¡ on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.keep ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A.area ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.space ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.sight ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.distance ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19) A.Both ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.Neither ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.All ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.None ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A.agree ¡¡¡¡ with ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.think ¡¡¡¡ over ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.argue ¡¡¡¡ about ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.point ¡¡¡¡ out ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
ÍêÐÎÌî¿Õ
¡¡¡¡One day when Einstein was ¡¡1¡¡his way home, a young man stopped¡¡¡¡ him and wished ¡¡2¡¡a word with him. Einstein granted his request.
¡¡¡¡The young man asked, ¡°How, Mr Einstein, can you ¡¡3¡¡your fame?¡±
¡¡¡¡The scientist said, ¡°It seems that you have been thinking of ¡¡4 ¡¡famous¡¡¡¡ every day.¡±
¡¡¡¡The young man nodded, ¡°Yes, I have been dreaming ¡¡5¡¡being a¡¡¡¡ person as well-known as you. Every minute I am thinking of how to become famous, I don¡¯t¡¡¡¡ know when I can achieve my fame.¡±
¡¡¡¡ ¡¡¡¡Einstein told him, ¡°Don¡¯t worry, young man. If you ¡¡6¡¡to be famous like this,¡¡¡¡ you will have to wait until you ¡¡7 ¡¡.¡±
¡¡¡¡Why should I? ¡± the young man was ¡¡8 ¡¡.
¡¡¡¡Einstein said, ¡°¡¡ 9 ¡¡you dream of is actually a high building. You never think of¡¡¡¡ how to build it ¡¡10 ¡¡bricks.Thus the building will never ¡¡11 ¡¡reality. However,¡¡¡¡ your story can serve ¡¡12 ¡¡a mirror.People will remember you ¡¡13 ¡¡your laziness.¡¡¡¡ They will often speak of your name while they give warnings to their children. Don¡¯t you¡¡¡¡ think you will be a notorious person ¡¡14 ¡¡?¡±
¡¡¡¡ ¡¡¡¡1. | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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A. in | ¡¡¡¡B. on | ¡¡¡¡C. at | ¡¡¡¡D. to | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
2. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
|
A. have | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡B. having | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡C. to have | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡D. to having | ¡¡¡¡|
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
3. | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
|
A. have achieved | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡B. be achieved | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡C. be achieving | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡D. to achieve | ¡¡¡¡|
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
4. | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
|
A. become | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡B. bacame | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡C. get | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡D. becoming | ¡¡¡¡|
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
5. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
|
A. for | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡B. of | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡C. from | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡D. into | ¡¡¡¡|
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
6. | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
|
6. | ¡¡¡¡A. want | ¡¡¡¡B. wanted | ¡¡¡¡C. will want | ¡¡¡¡D. are wanting |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
7. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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7. | ¡¡¡¡A. die | ¡¡¡¡B. will die | ¡¡¡¡C. are dying | ¡¡¡¡D. died |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
8. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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8. | ¡¡¡¡A. puzzle | ¡¡¡¡B. puzzling | ¡¡¡¡C. puzzled | ¡¡¡¡D. to puzzle |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
9. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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9. | ¡¡¡¡A. That | ¡¡¡¡B. It | ¡¡¡¡C. Which | ¡¡¡¡D. What |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
10. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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10. | ¡¡¡¡A. in | ¡¡¡¡B. with | ¡¡¡¡C. use | ¡¡¡¡D. by |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
11. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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11. | ¡¡¡¡A. come to | ¡¡¡¡B. come up with | ¡¡¡¡C. come across | ¡¡¡¡D. come into |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
12. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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12. | ¡¡¡¡A. as | ¡¡¡¡B. such | ¡¡¡¡C. for | ¡¡¡¡D. on |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
13. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
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A. for | ¡¡¡¡B. because | ¡¡¡¡C. because of | ¡¡¡¡D. reason of | |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ||
14. | ¡¡¡¡¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ | ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ [¡¡¡¡] |
A. since then | ¡¡¡¡B. by then | ¡¡¡¡C. till then | ¡¡¡¡D. now and then |
ÍêÐÎÌî¿Õ
¡¡¡¡It's an age-old saying: Men are from Mars; women are from Venus. Males and females 1 different behaviors almost 2 birth. Researchers say these behaviors are due to 3 differences in brain structure and activity. Studies show men are better at hitting targets(°Ð×Ó) and solving math problems 4 women are better at memorizing words and 5 faces. Why the differences?
¡¡¡¡A test of the brain's electrical activity (EEG) shows that women 6 use both sides of their brain while men rely more on one. Scientists 7 know that the two sides of the brain control different functions--one controlling the sense of space, 8 , the other controlling 9 Some researchers 10 that the different ways men and women use their brains 11 from ancient times, when cave men hunted and women 12 the children. Men had to have good 13 . Women had to talk to the kids.
¡¡¡¡Whatever the 14 , the battle of the sexes 15 And although their brains are constructed slightly differently, men and women may be 16 capable. They may simply 17 different abilities. Take a couple arguing over the location of their car in a parking lot. The man might use his sense of 18 to find it, while the woman relies on her memory of landmarks. 19 of them find the car. But chances are, they'll still 20 who's the better driver and who's better at finding the way home.
¡¡¡¡ (1) A.build ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.form ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.choose ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.show ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (2) A.for ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.in ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.from ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (3) A.basic ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.average ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.great ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.exact ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (4) A.so ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.as ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.yet ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.while ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (5) A.realizing ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.recognizing ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.describing ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.painting ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (6) A.commonly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.immediately ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.finally ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.suddenly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (7) A.even ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.already ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.seldom ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (8) A.at ¡¡¡¡ least ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.as ¡¡¡¡ a result ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.above ¡¡¡¡ all ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.for ¡¡¡¡ example ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (9) A.feelings ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.language ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.direction ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.actions ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (10) A.request ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.believe ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.suggest ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.doubt ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (11) A.grew ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.developed ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.produced ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (12)A.supported ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.carried ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.cared ¡¡¡¡ for ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.gave ¡¡¡¡ birth to ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (13) A.aim ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.way ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.health ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.strength ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (14) A.consideration ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.decision ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.imagination ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.explanation ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (15) A.changes ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.begins ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.spreads ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.continues ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (16) A.equally ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ B.fortunately ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.surprisingly ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.frequently ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (17) A.show ¡¡¡¡ off ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.take ¡¡¡¡ on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.depend ¡¡¡¡ on ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.keep ¡¡¡¡ up ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (18) A.area ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.space ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.sight ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.distance ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (19) A.Both ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.Neither ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ C.All ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
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¡¡¡¡ D.None ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡ (20) A.agree ¡¡¡¡ with ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ B.think ¡¡¡¡ over ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ C.argue ¡¡¡¡ about ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |
¡¡¡¡
¡¡¡¡ D.point ¡¡¡¡ out ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ |