题目内容

12.The term"to extend an olive(橄榄) branch"means to make an offer of peace or reconciliation(和好).This term has Biblical(圣经的)origins,coming from the section of the Old Testament that deals with the flood; the sign that the flood is over is an olive branch brought back to the ark(方舟) by a dove.Olive branches were also symbols of peace in Ancient Greece and Rome,and they continue to be used in various works of art that are meant to suggest peace.
Some people have suggested that the olive was a very deliberate and well-considered choice as a metaphor(比喻)for peace,because olive trees famously take years to mature.War is typically very hard on the trees because people cannot take the time to nurture them and plant new ones.Therefore,the offer of an olive branch would suggest that someone is tired of war,whether it is an actual war or a falling out between friends.
In Ancient Greek and Roman times,people would offer actual olive branches.In Rome,for example,defeated armies traditionally carried olive branches to indicate that they were giving in,and the Greeks used them into weddings and other ceremonies.In the modern era,the branch is usually metaphorical,rather than actual,not least because the plants can be a bit difficult to obtain.
Many people agree that peace negotiations at all levels of society are a good idea.Between nations,obviously,it is important to extend an olive branch to ensure mutual safety and to help the world run more smoothly.This act can also be important on a personal level,as resolving conflict and learning to get along with others is viewed as an important life skill in many cultures.
At some point in their lives,many people will be advised to extend an olive branch to settle a dispute or resolve an issue.Some people believe that it takes an immense amount of courage to take this action,as it often comes with an admission of wrongdoing and regret.

32.According to the Bible,C.
A.an olive branch suggests flood is coming
B.the ark is made of olive tree wood
C.an olive branch means flood is over
D.a dove loves to settle on the olive branch
33.The olive is considered a good choice as a metaphor for peace for the following reasons EXCEPTB.
A.olive trees famously take years to mature
B.olive branches make people tired of war
C.war is typically very hard on the trees
D.people cannot take the time to nurture them while at war
34.Why are actual olive branches seldom used in modern times?C
A.Olive trees are being protected now.
B.Olive trees are planted only in certain countries.
C.Olive trees can be far to seek.
D.There is no need to use real olive branches.
35.It can be learned from the text that to extend an olive branchC.
A.is not important on a personal level
B.is only important between nations
C.takes a lot of courage
D.is an important life skill in many cultures.

分析 本文属于说明文阅读,作者通过这篇文章主要向我们描述了橄榄枝寓意和平的由来和它在过去和现代的使用以及含义.

解答 32.C.细节理解题.根据第一段 the sign that the flood is over is an olive branch brought back to the ark(方舟) by a dove可知橄榄枝意味着洪水结束;故选C.
33.B.细节理解题.根据第二段Therefore,the offer of an olive branch would suggest that someone is tired of war,whether it is an actual war or a falling out between friends可知橄榄被认为是一个很好的选择,作为和平的象征因为橄榄树枝让人厌倦了战争;故选B.
34.C.细节理解题.根据第三段In the modern era,the branch is usually metaphorical,rather than actual,not least because the plants can be a bit difficult to obtain可知实际橄榄枝很少在现代使用因为难以获得;故选C.
35.C.细节理解题.根据第四段many people will be advised to extend an olive branch to settle a dispute or resolve an issue.Some people believe that it takes an immense amount of courage to take this action可知伸出橄榄枝这种行动需要巨大的勇气;故选C.

点评 考察学生的细节理解和推理判断能力,做细节理解题时一定要找到文章中的原句,和题干进行比较,再做出正确的选择.在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实,要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断.

练习册系列答案
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20.Would it surprise you to learn that,like animals,trees communicate with each other and pass on their wealth to the next generation?
UBC Professor Simard explains how trees are much more complex than most of us ever imagined.Although Charles Darwin thought that trees are competing for survival of the fittest,Simard shows just how wrong he was.In fact,the opposite is true:trees survive through their co-operation and support,passing around necessary nutrition"depending on who needs it".
Nitrogen(氮) and carbon are shared through miles of underground fungi(真菌)networks,making sure that all trees in the forest ecological system give and receive just the right amount to keep them all healthy.This hidden system works in a very similar way to the networks of neurons(神经元)in our brains,and when one tree is destroyed,it affects all.
Simard talks about"mother trees",usually the largest and oldest plants on which all other trees depend.She explains how dying trees pass on the wealth to the next generation,transporting important minerals to young trees so they may continue to grow.When humans cut down"mother trees"with no awareness of these highly complex"tree societies"or the networks on which they feed,we are reducing the chances of survival for the entire forest.
"We didn't take any notice of it."Simard says sadly."Dying trees move nutrition into the young trees before dying,but we never give them chance."If we could put across the message to the  forestry industry,we could make a huge difference towards our environmental protection efforts for the future.

32.What would be the best title for the passage?D
A.Old Trees Communicate Like Humans
B.Young Trees Are In Need Of Protection
C.Trees Contribute To Our Society
D.Trees Are More Complex Than You Think
33.In Simard's opinion,treesB.
A.compete for survival       
B.depend on each other
C.protect their own wealth                                 
D.provide support for dying trees
34.We can learn from the passage thatD.
A."mother trees"are usually of no use to other trees.
B.Charles Darwin had the same thought as Simard.
C.people know much about the complex"tree societies".
D."mother trees"affect the survival for the entire forest.
35.The underlined word"it"in the last paragraph refers toA.
A.how"tree societies"work                                    
B.how trees grow old
C.how forestry(林业) industry develops                   
D.how young trees survive.
17.When I was a kid,my mom was on welfare.And my dad was in jail.And I was surrounded by other drug addicts in my family who would steal money from my mom.
Things were bad.
One time I came home from school,walked up the stairs to my bedroom,and my drug-addicted uncle was drunk and passed out in my bed.
What's sad was,it wasn't one time.It was several times a week.It was so common that I'd sit on the floor and play Super Nintendo while he snored away his drug-alcohol-induced coma.
And later when I went to sleep,I'd smell the unsavory smell of alcohol on my pillowcase.
Luckily,it didn't stay that way.My grandma wanted more for my mom,and convinced her to go back to school.
And she did.
She worked full time,raised two kids full time,and went to nursing school full time.And by the time I graduated from high school,she pulled us from the brink of poverty into a middle class life.I got computers,Jnco jeans,and most important:a clean bed.
My mom was a high school drop-out.My mom married the wrong man and divorced him.My mom was surrounded by people pulling her down,and yet,she became the exception and you can be the exception too.

1.Who used to take drugs in my bed?A
A.My uncle.
B.My family      
C.My dad       
D.My mum.
2.I was lucky to live from poverty becauseC.
A.My grandma gave more and helped my family a lot
B.My family were drug addicts and sold to earn money
C.My mum lived in an active way and worked hard
D.I graduated from high school and began my own business
3.From the passage,we know thatC.
A.I was an exception in my family
B.my dad was a thief and sent to jail
C.my mum dropped out from high school
D.I was pulled down by surrounding people
4.The title of the passage should be"B".
A.Go back to School           
B.To be Exception
C.Never Give Up              
D.Nothing is Impossible.
4.There were smiling children all the way.Charily they knew at what time the train passed their homes and they made it their business to stand along the railway,wave to complete strangers and cheer them up as they rushed towards Penang.Often whole families stood outside their homes and waved and smiled as if those on the trains were their favorite relatives.This is the simple village people of Malaysia.I was moved.
I had always traveled to Malaysia by plane or car,so this was the first time I was on a train.I did not particularly relish the long train journey and had brought along a dozen magazines to read and reread.I looked about the train.There was not one familiar face.I sighed and sat down to read my Economics.
It was not long before the train was across the Causeway and in Malaysia.Johore Baru was just another city like Singapore,so I was tired of looking at the crowds of people as they hurried past.As we went beyond the city,I watched the straight rows of rubber trees and miles and miles of green.Then the first village came into sight.Immediately I came alive; I decided to wave back.
From then on my journey became interesting.I threw my magazines into the waste basket and decided to join in Malaysian life.Then everything came alive.The mountains seemed to speak to me.Even the trees were smiling.I stared at everything as if I was looking at it for the first time.
The day passed fast and I even forgot to have my lunch until I felt hungry.I looked at my watch and was surprised that it was 3:00pm.Soon the train pulled up at Butterworth.I looked at the people all around me.They all looked beautiful.When my uncle arrived with a smile,I threw my arms around him to give him a warm hug (拥抱).I had never done this before.He seemed surprised and then his weather-beaten face warmed up with a huge smile.We walked arm in arm to his car.
I looked forward to the return journey.

32.The author expected the train trip to beD.
A.adventurous           B.pleasant
C.exciting                   D.dull
33.What did the author remember most fondly of her train trip?A
A.The friendly country people.
B.The mountains along the way.
C.The crowds of people in the streets.
D.The simple lunch served on the train.
34.Where was the writer going?C
A.Johore Baru.B.The Causeway.
C.Butterworth.D.Singapore.
35.What can we learn from the story?D
A.Comfort in traveling by train.
B.Pleasure of living in the country.
C.Reading gives people delight.
D.Smiles brighten people up.
1."When can I get a cell phone?"The answer is when your parents think you need one,though many kids seem to be getting them around age 12or 13.Some younger kids may have them because their parents see it as a matter of safety and convenience.For example,a kid can call mom and dad when sports practice is over.And a cell phone can give kids almost instant access(快捷通道) to their parents if something goes wrong or they need help.It can give parents quick access to their kids so they can check on them and make sure they're OK.
If you do get a cell phone,make some rules with your parents,such as how many minutes you're allowed to spend on the phone,when you can use your phone,when the phone must be turned off,and what you will do if someone calls you too often,and so on.
You'll also have to learn to take care of the phone in your life.Keep it charged(充电) and store it in the safe place so it doesn't get lost.And whatever you do,don't use it in the bathroom.I know someone who dropped her phone in the toilet!

11.Parents buy cell phones for their kids becauseA.
A.they think it is necessary
B.they think their kids are old enough
C.they have asked the author for advice
D.they want to follow their kids wherever they are.
12.The author of the passageC.
A.wants to describe how children use cell phones
B.knows nothing about when children can have a cell phone
C.may have done a survey on kids using cell phones
D.has been a teacher for many years
13.Which of the following is true?B
A.It is too young for kids of 12or 13to get a cell phone.
B.A cell phone is useful for kids and their parents.
C.The author is against the idea of kids to have cell phones.
D.Most kids are considering having cell phones.
14.Who is the passage most probably written by?D
A.Parents who have bought phones for their kids.
B.Someone who does cell phone business.
C.A teacher who cares most about school safety.
D.Someone who works for children's education.
15.Which might not be a rule for kids with a cell phone?A
A.Keep it on all the time.
B.Make a call if something goes wrong.
C.Don't use it in the bathroom.
D.Take care not to lose it.

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