ÌâÄ¿ÄÚÈÝ

7£®Sometimes people come into your life and you know right away that they were meant to be there¡­to 
serve some sort of purpose£¬teach you a lesson or help figure out who you are or who you want to 
become£®
     You never know who these people may be but£¬when you lock eyes with them£¬you know that every 
moment they will affect your life in some profound £¨ÒâÒåÉîÔ¶µÄ£©way£®
     And sometimes things happen to you at the time that may seem horrible£¬painful and unfair but£¬upon
 reflection£¬you realize that without overcoming those obstacles £¨ÕÏ°­£©you would have never realized 
your potential£¬strength£¬willpower or heart£®
     Everything happens for a reason£®Nothing happens by means of good luck£®Illness£¬injury£¬love£¬
lost moments of true greatness and absolute stupidity all occur to test the limits of you soul£®
     Without these small tests£¬life would be like a smoothly paved £¨Æ̾͵ģ©£¬straight£¬flat road to 
nowhere£®Safe and comfortable but dull and completely pointless£®The people you meet affect your life£®
The successes and downfalls that you experience can create who you are£¬and the bad experiences can be
 learned from£®In fact£¬they are probably the most important ones£®
     If someone hurts you£¬betrays £¨±³ÅÑ£© you or breaks your heart£¬forgive them because they have 
helped you learn about trust and the importance of being cautious to whom you open your heart to£®If
 someone loves you£¬love them back£¬unconditionally£¬not only because they love you£¬but because
 they are teaching you to love and open your heart and eyes to little things£®
     Make every day count£®Appreciate every moment and take from it everything that you possibly can£¬
for you may never be able to experience it again£®Talk to people you have never talked to before£¬and 
actually listen£®Let yourself fall in love£¬break free and set your sights high£®
     Hold your head up because you have every right to£®Tell yourself you are a great individual and 
believe in yourself£¬for if you don't believe in yourself£¬no one else will believe in you£®

51£®The first paragraph tells us thatB£®
A£®you will never know who will come into your life
B£®your life is sometimes influenced deeply by someone
C£®you need help to judge who you are in life
D£®you know someone the moment you meet him
52£®It can be inferred from the fourth paragraph thatC£®
A£®everything is a test for you
B£®there is no good luck in life
C£®nothing happens by chance
D£®there is a limit to your love
53£®The underlined word"ones"refers toA£®
A£®the people
B£®the small tests
C£®the successes
D£®the bad experiences
54£®According to the passage£¬you are advised toC£®
A£®set a higher life goal
B£®open your heart to others
C£®count everything you learn at every moment
D£®treat yourself as a great person
55£®The writer develops the passage byB£®
A£®analyzing data
B£®reasoning
C£®giving examples
D£®telling a story£®

·ÖÎö ±¾ÎÄÖ÷ҪдÁËÔÚÄãµÄÉú»îÖÐÓкܶàÈËÓ°Ïì×ÅÄãµÄÉú»îÎÞÂ۳ɹ¦ÎÞÂÛʧ°Ü£®

½â´ð 51£®Bϸ½ÚÀí½âÌ⣮ ¸ù¾ÝµÚÒ»¶ÎµÄ¾ä×ÓSometimes people come into your life¡­to serve some sort of purpose£¬teach you a lesson or help figure out who you are or who you want to become£®ÔÚÈËÃǵÄÉú»îÖÐËæʱÓÐÈ˽øÈë²¢Ó°Ïì×ÅÄ㣬ËùÒÔ´ð°¸Ñ¡B£®
52£®C ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾Ý¾ä×ÓEverything happens for a reason£®ÍòʽÔÓÐÒò£®ËùÒÔ´ð°¸Ñ¡C£®
53£®A ϸ½ÚÀí½âÌ⣮¸ù¾ÝÇ°Îľä×ÓThe people you meet affect your life£®ËûÃÇ¿ÉÄÜÊÇÓöµ½µÄ×îÖØÒªµÄÈË£®¿ÉÖ¸onesÄÇЩӰÏìÄãÉú»îµÄÈËÃÇ£¬ËùÒÔ´ð°¸Ñ¡A£®
54£®C ϸ½ÚÀí½âÌâÌ⣮¸ù¾Ý¾ä×ÓMake every day count£®Appreciate every moment and take from it everything that you possibly canÈÃÿһÌ춼±äµÃÓмÛÖµ£¬Õäϧÿһ¿Ì£¬²¢´ÓÖлñÈ¡ÄãËùÄÜÓµÓеÄÒ»ÇУ®ËùÒÔ´ð°¸Ñ¡C£®
55£®B ¿¼²éÎÄÕ½ṹ£®×ݹÛÈ«ÎÄ×÷ÕßÊÇÓÃÍÆÀíµÄ·½Ê½À´Õ¹¿ªÎÄÕµģ¬ËùÒÔ´ð°¸Ñ¡B£®

µãÆÀ ±¾ÎÄ¿¼²éϸ½ÚÌâΪÖ÷£¬Ï¸½ÚÌâ¿ÉÒÔÔÚÎÄÕÂÖÐÖ±½ÓÕÒµ½Óë´ð°¸ÓйصÄÐÅÏ¢£¿»òÊÇÆä±äÌ壮ËѲéÐÅÏ¢ÔÚÔĶÁÖзdz£ÖØÒªËü°üÀ¨Àí½â×÷ÕßÔÚÐðÊöijÊÂʱʹÓõľßÌåÊÂʵ¡¢Êý¾Ý¡¢Í¼±íµÈϸ½ÚÐÅÏ¢£®ÔÚһƪ¶ÌÎÄÀï´ó²¿·Öƪ·ù¶¼ÊôÓÚÕâÀàΧÈÆÖ÷ÌåÕ¹¿ªµÄϸ½Ú£®×öÕâÀàÌâÒ»°ã²ÉÓÃÑ°¶Á·¨£¿¼´ÏȶÁÌ⣬Ȼºó´ø×ÅÎÊÌâ¿ìËÙÔĶÁ¶ÌÎÄ£¬ÕÒ³öÓëÎÊÌâÓйصĴÊÓï»ò¾ä×Ó£¬ÔÙ¶ÔÏà¹Ø²¿·Ö½øÐзÖÎö¶Ô±È£¬ÕÒ³ö´ð°¸£®

Á·Ï°²áϵÁдð°¸
Ïà¹ØÌâÄ¿
17£®Bobby White works as a police officer in Gainesville£¬Florida£®One day£¬he was told to investigate a noise complaint£®A group of boys were playing basketball in the street£®Instead of blaming the boys or sending them home£¬White joined them£®
White started shooting baskets with the kids£®And a few minutes later£¬some more boys came and played the game£®The camera on White's police car recorded the event£®The police department posted the video online£®It was seen over 15million times£®
Before he left the boys£¬White said he would come back again with"backup"£®That is what police officers say when they are appealing for help from other officers£®
As the video spread£¬a basketball star became interested in what happened in Gainesville£®That player was Shaquille O'Neal£®He was a member of the Los Angeles Lakers when they won the National Basketball Association championship£®He also played for the Orlando Magic£¬a team not far from Gainesville£®
The other day£¬O'Neal visited the Gainesville police and spoke with White£®And then they went out to"the scene"£®That is what police officers call the area where a crime happened£®But of course£¬there was no crime£®
This time£¬White told the boys£¬"I told you I was going to bring some backup£®Right£¿You guys ready£¿"And O'Neal turned up from a nearby car£®The kids got really excited£®O'Neal played basketball with the boys and other officers as a crowd gathered£®O'Neal eventually gathered the boys together and gave some wise words£¬"Be a leader£¬not a follower"£¬"Respect your peers£¨Í¬ÁäÈË£© and your elders"£¬and"You can be whatever you want to be"£®

21£®Why didn't White send the kids home£¿C
A£®He was also a basketball fan£®
B£®The kids didn't play in the street£®
C£®He didn't think it was a problem£®
D£®The kids promised not to make a noise£®
22£®What did the police department officials probably think of White's deed£¿C
A£®It was illegal£®
B£®It was useless£®
C£®It deserved praise£®
D£®Explanation should be offered£®
23£®Who did the backup turn out to be£¿D
A£®The boys'peers£®
B£®Bobby White himself£®
C£®Some other police officers£®
D£®A well-known basketball player£®
24£®What was O'Neal's main purpose in arriving at"the scene"£¿B
A£®To teach the kids a lesson£®
B£®To encourage and help the kids£®
C£®To teach the kids to play basketball£®
D£®To help the police look into the crime£®
18£®Sugar is so much a part of our modern life that we only really think about it when£¬for some reason£¬we cannot obtain it£®It has been known to man for at least 3£¬000years£¬but has come into common use only in modern times£®Until quite recently it was considered as a medicine and as a luxury for the very rich only£®
Sugar is£¬then£¬very important to our civilization£®But what exactly is it£¿Of course£¬most of us recognize sugar immediately as the sweet material which we put in coffee or cakes£®This common form of sugar is derived from two plants£ºthe sugar cane £¨a type of grass which grows to a height of twenty feet£© and the sugar beet £¨which grows underground£©£®But there are in fact many types of sugar£¬and the chemist recognizes hundreds of different varieties£¬each coming from a different source£®
About 90% of the sugar is produced as food£®Only 10% is used in industry for purposes other than food production£®Yet£¬sugar has great possibilities for use as the basis of chemicals£®It can even be used for making plastics£®In the future these potential uses will certainly be developed more than in the past£®
There are many reasons why we should increase the production of sugar£®Most important is that it is one of the most highly concentrated of energy foods£®Thus sugar cane and beet produce an average of 7£¬000£¬000calories per acre£®In this way they have the advantage over potatoes which give only 4£¬000£¬000£¬while the figure for wheat and beans is 2£¬000£¬000 each£®So three acres of land growing wheat£¬beans and potatoes give only slightly more energy than one acre of sugar£®

56£®The heading of Paragraph 1may beB£®
A£®What Sugar Is
B£®Sugar Through the Ages
C£®The Advantages of Sugar
D£®Present and Future Uses of Sugar
57£®The third paragraph emphasizesD£®
A£®about 90% of sugar used as food
B£®only 10% of sugar used in industry
C£®sugar used for making plastics
D£®future uses of sugar
58£®The main reason why we should increase the production of sugar is thatD£®
A£®It tastes sweet
B£®We can save plenty of land
C£®We can get more food
D£®It's one of the most highly concentrated of energy foods£®
15£®Learning is a product of investment£®If you develop the right habits an make small constant efforts throughout the term£¬you can spare yourself the frustration of cramming£¨¶ñ²¹£©near the end£®
Use 30-Day Trials£®
Popularized by Steve Pavlina£¬trial periods work under the principle that by committing to a change for a month£¬it will become a habit£®£¨36£©D
Focus on Learning£¬Not Grades£®
Grades are just a measurement tool used to assess how much you've learned£®£¨37£©B Look for ways you can use the material you are learning and focus on understanding it first£¬put grades afterwards£®
Morning Review£®
£¨38£©AIf you've already read the chapters£¬spend the time rewriting the key concepts into a notebook£®Regular studying times can give you consistency in your schedule£¬which over the entire term can be invaluable in boosting your understanding£®
Link Courses to Daily Life£®
Spend some time each week looking for practical ways you can use the information you are learning£®If you can find situations from your daily life that are similar to your subjects£¬they can go from abstract theories to concrete tools£®£¨39£©F
The 10-Year-Old Rule£®
Pretend you had to teach everything in your course to a 10-year-old£®Could you do it£¿Thought advanced physics might not be comprehensible by a young child£¬the idea is that you should be able to simplify your subject into easily understandable pictures£®£¨40£©C

A£®Wake up a half hour earlier to read your textbook£®
B£®While they are useful£¬focusing on them wastes your time£®
C£®Doing this will make your subject far remembering later£®
D£®Pick one or two study habits and work on them for an entire month£®
E£®Limit your studying to the weekdays so you needn't work all the time£®
F£®This can strengthen the ideas in your subjects by connecting them with reality£®
G£®Take some time to read the background of the ideas surrounding your subjects£®
2£®One windy spring day£¬I observed young people having fun using the wind to fly their kites£®Multicolored creations of varying shapes and sizes filled the skies like beautiful birds dashing and dancing in the exciting atmosphere above the earth£®As the strong winds blew against the kites£¬a string kept them in check£®
Instead of blowing away with the wind£¬they arose against it to achieve great heights£®They shook and pulled£¬but the controlling string and the clumsy tail kept them in tow£¨Ç£Òý£©£¬facing upward and against 
the wind£®As the kites struggled and trembled against the string£¬they seemed to say£¬"Let me go!Let me go!I want to be free!"They flew beautifully even as they fought the forced restriction of the string£®Finally£¬one of the kites succeeded in breaking loose£®"Free at last£¬"it seemed to say£®"Free to fly with the wind£®"
Yet freedom from control simply put it at the mercy of an unsympathetic gentle wind£®It flew ungracefully to the ground and landed in a twisted mass of weeds and string against a dead bush£®"Free at last"£®Free 
to lie powerless in the dirt£¬to be blown helplessly along the ground£¬and to settle down lifeless against 
the first roadblock£®
How much like kites we sometimes are£®There always exist misfortunes and restrictions£¬rules to follow 
from which we can grow and gain strength£®Prohibition£¨½ûÁis a necessary counterpart to the winds 
of opposition£®Some of us pulled at the rules so hard that we never fly fast to reach the heights we might 
have obtained£®If we keep all the commandment£¨½äÂÉ£©£¬we will never rise high enough to get our tails 
off the ground£®
Let us each rise to the great heights£¬recognizing that some of the prohibitions are actually the steady 
force that helps us climb and achieve£®

46£®In the passage the writer watchedC£®
A£®many young people enjoying the sunny day
B£®many birds dashing and dancing in the sky
C£®many young people flying multicolored kites
D£®the strong winds blowing against the sky
47£®What enables a kite fly gracefully in the sky according to the story£¿B
A£®The kite itself and strange shapes£®
B£®A long string and blowing wind£®
C£®A windy spring day and blue sky£®
D£®The size and a long string£®
48£®What didn't happen to the freed kite£¿A
A£®It kept flying freely in the air£®
B£®It lay powerless in the dirt£®
C£®It was trapped in a dead bush£®
D£®It was blown helplessly around£®
49£®What is the purpose of the author in writing this passage£¿D
A£®To give us tips on how to fly kites effectively£®
B£®To warn us that freedom is actually powerless£®
C£®To explain that restrictions are really unnecessary£®
D£®To teach us a lesson that rules are important in life£®
50£®Which of the following is the best title of the passage£¿A
A£®Fly with Restrictions
B£®Where to Fly
C£®Why to Fly Kites
D£®Fly to Freedom£®

Î¥·¨ºÍ²»Á¼ÐÅÏ¢¾Ù±¨µç»°£º027-86699610 ¾Ù±¨ÓÊÏ䣺58377363@163.com

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