16.A scientist working at her lab bench and a six-old baby playing with his food might seem to have little in common.After all,the scientist is engaged in serious research to uncover the very nature of the physical world,and the baby is,well,just playing…right?Perhaps,but some developmental psychologists (心理学家)have argued that this"play"is  more like a scientific investigation than one might think.
Take a closer look at the baby playing at the table.Each time the bowl of rice is pushed over the table edge,it falls in the ground---and,in the process,it brings out important evidence about how physical objects interact(相互作用); bowls of rice do not float in mid-are,but require support to remain stable.It is likely that babies are not born knowing this basic fact of the universe;nor are they ever clearly taught it.Instead,babies may form an understanding of object support through repeated experiments and then build on this knowledge to learn even more about how objects interact.Though their ranges and tools differ,the baby's investigation and the scientist's experiment appear to share the same aim(to learn about the natural world ),overall approach (gathering direct evidence from the world),and logic (are my observations what I expected?).
Some psychologists suggest that young children learn about more than just the physical world in this way---that they investigate human psychology and the rules of language  using similar means.For example,it may only be through repeated experiments,evidence gathering,and finally overturning a theory,that a baby will come to accept the idea that other people can have different views and desires from what he or she has,for example,unlike the child,Mommy actually doesn't like Dove chocolate.
Viewing childhood development as a scientific investigation throws light on how children learn,but it also offers an inspiring look at science and scientists.Why do young children and scientists seem to be so much alike?Psychologists have suggested that science as an effort---the desire to explore,explain,and understand our world---is simply something that comes from our babyhood.Perhaps evolution provided human babies with curiosity and a natural drive to explain their worlds,and adult scientists simply make use of the same drive that served them as children.The same cognitive systems that make young children feel good about feel good about figuring something out may have been adopted by adult scientists.As some psychologists put it,"It is not that children are little scientists but that scientists are big children."

50.According to some developmental psychologists,D
A.a baby's play is nothing more than a game.
B.scientific research into babies; games is possible
C.the nature of babies'play has been thoroughly investigated
D.a baby's play is somehow similar to a scientist's experiment
51.We learn from Paragraph 2 thatD
A.scientists and babies seem to observe the world differently
B.scientists and babies often interact with each other
C.babies are born with the knowledge of object support
D.babies seem to collect evidence just as scientists do
52.Children may learn the rules of language byC
A.exploring the physical world      
B.investigating human psychology
C.repeating their own experiments   
D.observing their parents'behaviors
53.What is the main idea of the last paragraph?B
A.The world may be more clearly explained through children's play.
B.Studying babies'play may lead to a better understanding of science.
C.Children may have greater ability to figure out things than scientists.
D.One's drive for scientific research may become stronger as he grows.
54.What is the author's tone when he discusses the connection between scientists'research and babies'play?D
A.Convincing.         B.Confused.
C.Confident.         D.Cautious.
9.Is there link between humans and climate change or not?This question was first studied in the early 1900s.Since then,many scientists have thought that our actions do make a difference.In 1997,the Kyoto Protocol explained our role in the Earth's changing atmosphere and set international limits for gas emissions(排放) from 2008 to 2012.Some countries have decided to continue these reductions until 2020.More recently,the Paris Agreement,stuck by nearly 200 countries,also aims to limit global warming.But just now how much warmer it will get depends on how deeply countries cut carbon emissions.

70.It can be concluded from paragraph 1thatD.
A.the problem of global warming will have been quite solved by 2020
B.gas emissions have been effectively reduced in developed countries
C.the Paris Agreements is more influential than the Kyoto Protocol
D.humans have made continuous efforts to slow down global warming
71.If nations could only keep the initial promises of the Paris Agreement,what would happen by the year 2100?
D
A.The human population would increase by one third.
B.Little over 50% of all species would still exist.
C.Nations would not need to tighten their emissions targets.
D.The Agreement's minimum goal would not be reached.
72.If those island nations not far above sea level are to survive,the maximum temperature rise,since the start of the industrial age,should beB.
A.0.8℃
B.1.5℃
C.2℃
D.3.5℃

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