Question

8．Critical thinking is an important skill that can increase students'ability to learn in any situation．This can be applied to traditional education to traditional education，or directly in a career related role．Many teachers find it such a valuable skill that they give their students a critical thinking question every day．Developing this ability can mean the difference between"just passing a course"and"understanding the material well enough"so that what students learn from it will follow them throughout their life．
Some characteristics of a critical thinker that teacher should encourage are；
-asking questions as a reaction to something  read or discussed；
-determining the"deeper meaning"of particular passage or topic；
-providing input and opinions to topics as a direct result of analysis and research； and
-reasoning in an effort to develop an argument of your own opinion．
It is important for a student to understand more than definition（定义）One way to truly understand an idea is to have heands-on practice，and to apply concepts learned in a  textbook．Such"mini-examples"will interest a student and improve their understanding of a topic．This is how life-long skills can be developed．
Teachers that use critical thinking practices in the classroom can"go above and beyond"by asking questions that promote a greater comprehension of the material．Instructors should be able to challenge students and create an environment where they are analyzing material and gaining a better understanding．This will make the classroom move in a direction for learning．It can also help students to stay interested in the course material，as they always have a new concept to consider．
At the same time，students benefit greatly from developing critical thinking skills．When learned early on，these skills can be used throughout their college education．Students can understand how to consider a topic，analyse it，and discuss it from different points of view．These are skills that will benefit them when they are part of the workforce as well．

31．Critical thinking can best be described asC．
A．a system to improve people's memory
B．a method to expand people's knowledge
C．a way to increase people's ability to understand
D．a process to make people more critical of others
32．The underlined word"it"in Paragraph 1refers toD．
A．the ability  B．the difference  C．the course  D．the material
33．According to the passage，a critical thinker shouldB．
A．ask questions before reading the material
B．be able to develop their own opinions
C．predict the deeper meaning of a topic
D．do more analysis and research
34．The author thinks"mini-examples"are useful because theyC．
A．assist students to better remember definitions
B．give students hands-on practice
C．help to keep students interested
D．help students develop concepts
35．Who are the intended reader of the passage？A
A．Teachers． B．Parents． C．Examines． D．Headmasters．

Answer 1

分析 本文是科教类论说文，文章强调批判性思维是一种重要的技能，它可以提高学生的学习能力．很多老师认为批判性思维很有价值，所以每天都关注培养学生的批判性思维．文章提供了批评性思想者的特征，并且强调动手把书本知识运用到实践中；教师还应该创造情境让学生分析以加深理解；尽早培养批判性思维对大学学习和工作都非常有益．

解答 31答案是C．本题为推断题；根据第一段第一句"Critical thinking is an important skill that can increase students'ability to learn in any situation．"可知，批判性思维作为一种重要技能，能够提高学生在任何情境下学习的能力，由此推断能够提高理解能力，故答案选择C．
32．答案是D．猜测词义题．根据"…understanding the material well enough"so that what students learn from it will follow them throughout their life．"可知，全面理解所学内容，这样的话，学生从材料中学到的知识就会伴随他们一生，故选D． 
33．答案是B．细节理解题．文章第二段分析的是"Some characteristics of a critical thinker that teacher should encourage are具有批判性思维的人的特征"，最后一点讲的是"reasoning in an effort to develop an argument of your own opinion思考以形成自己的观点的论据"，故判断具有批判性思维的人应该形成自己的观点，选B．
34．答案是C．细节理解题；根据第三段"Such"mini-examples"will interest a student and improve their understanding of a topic．"可知，Such mini-examples使学生感兴趣，提高他们对话题的理解，故选C．
35．答案是A．推断题．根据第一段"Many teachers find it such a valuable skill that they give their students a critical thinking question every day．"和第二段"Some characteristics of a critical thinker that teachers should encourage are"可知，文章主要讲的是培养学生的批判性思维的重要性，文章列出了老师应该做的事情，说明本文是写给老师的．故选A．

点评 阅读理解要在整体理解文章的基础上，关注细节：阅读强调整体把握；解题强调依据原文细节推敲推断．