Question

6．增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词．
删除：把多余的词用斜线（﹨）划掉．
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词．
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分．
The song Where Has Time Gone？moved many people，who also brought me back to an unforgettable incident between my grandpa and me．When I was 13，my parents work in Guangdong Province and I was taken care of by my grandpa．I got addicted in computer game．My patents were disappointed and angry，force me to drop out．So my grandpa said no．He decided to accompany me to school and waited for me outside till an end of class every day．Until one day he was serious ill，I felt very guilty．He used his own way to get him back from the wrong way．Now I am determined to work harder to making him feel proud of me in the future．

Answer 1

分析 本文主要讲述作者因不在父母身边，迷上电脑游戏，父母要让作者辍学，是爷爷用自己的方式让作者从错误的路上回来了．因此，作者决定努力工作来让爷爷为自己感到骄傲．

解答 The song Where Has Time Gone？moved many people，who also brought me back to an unforgettable incident between my grandpa and me．When I was 13，my parents work in Guangdong Province and I was taken care of by my grandpa．I got addicted in computer game．My patents were disappointed and angry，force me to drop out．So my grandpa said no．He decided to accompany me to school and waited for me outside till an end of class every day．Until one day he was serious ill，I felt very guilty．He used his own way to get him back from the wrong way．Now I am determined to work harder to making him feel proud of me in the future．
详解：
1．who改为which 考查定语从句．分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词是上文提到的歌曲Where Has Time Gone？，在从句中作主语，用关系代词which．
2．work改为worked 考查动词时态．根据时间状语从句When I was 13，要用一般过去时态．
3．in改为to 考查固定搭配．get addicted to意为"沉溺于…"，是固定搭配．
4．game改为games 考查名词复数．computer game不止一个游戏，用复数形式．
5．force改为forcing  考查现在分词．My patents与force之间是主谓关系，用现在分词作状语．
6．So改为But 考查连词．前后两个单句之间是转折关系，而非因果关系，用连词but．
7．an改为the 考查冠词．end后有后置定语of class修饰，用定冠词the表示特指．
8．serious改为seriously 考查副词．ill是形容词，用副词修饰．
9．him改为me 考查代词．根据句意：他用自己的方式让我从错误的路上回来了．用代词me．
10．making改为make 考查动词不定式．此处动词不定式表示目的，作目的状语．

点评 高考短文改错题的形式有说明文，短文故事，书信等，具有很强的实用性．短文的内容和语言都符合高中学生的实际，从表面上看类似一篇学生习作．首先，通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行逐句改错．其次，要进行逐个句子的改错．这是要对文中的词法、句法和语篇着重分析和特别注意．最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿．