题目内容

12.-Any advice for me?
-You'd better _________ the timetable to see when the train leaves.(  )
A.consultB.spotC.gatherD.multiply

分析 -你有什么建议给我吗?
-你最好查阅一下时间表,看看火车几点开.

解答 答案是A.
本题考查语境中动词的选用;consult"咨询;查阅";spot"发现";gather"聚集";multiply"乘;成倍增长";根据语境,要确认火车离开的时间,所以要"查阅时间表",故选A.

点评 辨析动词要在识记常见动词及其搭配的基础上理解语境,根据具体语境推断合理的答案.

练习册系列答案
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7.New research shows that kids from low-income families may be falling behind their peers because an important part of their brains is underdeveloped.
Researchers from MIT's McGovern Institute for Brain Research compared the brains of 12-and 13-year-olds from rich families with the brains of their peers from lower-income families.They found that one particular area of the brain-the neocortex(新皮质),which plays a key role in memory and learning ability-is thinner in children from lower-income households.
This is a   crucial  part of the brain for young students,who are often tested based on their ability to recall large chunks of information.Children who had a thinner neocortex performed poorly on standardized tests,researchers found.More than 90% of high-income students scored above average on a statewide math and English/Language Arts standardized test,compared with less than 60% of low-income students.Differences in cortical(脑皮层) thickness could account for almost half of the income-achievement gap in this sample,researchers wrote.
"Just as you would expect,there's a real cost not living in a supportive environment.We can see it not only in test scores,in educational attainment,but within the brains of these children,"says psychological scientist John Gabrieli,a professor of brain and cognitive sciences at MIT and one of the study's authors.
Since a 2011study published by Stanford University professor Sean Reardon found that the gap between standardized test scores of high-income and low-income students has grown by about 40% since the 1960s,there's been a lot of research aimed at finding links between income and achievement,rather than race alone.The MIT study found low-income children were equally likely to have a thinner neocortex,no matter their races.
Gabrieli and his co-authors can't say exactly why poor children's brains develop differently because there are too many possibilities to count.Their findings do,however,underline the importance of early intervention(干预) to ensure that low-income kids get the tools they need to succeed.

24.What's the function of the first paragraph?D
A.To list some findings.
B.To give some advice.
C.To do some comparisons.
D.To show the main idea of the text.
25.What does the underlined word"crucial"in Paragraph 3mean?B
A.Special.        B.Important.
C.Separate.       D.Unknown.
26.What John Gabrieli says in Paragraph 4mainly shows the importance ofD.
A.cognitive ability
B.educational attainment
C.having developed brains
D.living in supportive surroundings
27.What is the main idea of the passage?D
A.Wealthy parents do better in raising children.
B.Differences exist between poor children and rich ones.
C.Poor children study harder due to their financial conditions.
D.Poor children have thinner neocortex than their wealthy peers.
2.On a cold winter morning,an old man sat awkwardly(笨拙地) against a wall at Sydney's Circular Quay station.I glanced for a moment but (41)A him and walked on to my office as I (42)D he was a derelict (流浪汉).
On my way back that afternoon,in the (43)D place I saw an ambulance and the man was being (44)B by two nurses.He wasn't a derelict but a worker,who(45)C fell ill on his way to work.
Shame shocked me when I realized that sick,old man had put up with the (46)B of the entire day.He probably reached out to passers-by for(47)C.No one stopped.No one (48)D.
A different season and I again (49)A an old man half lying on the footpath.Caught up in the (50)C rush of people commuting (乘车上下班),I would have (51)D him quickly as I had done before.However,the (52)B of the old Winter Man forced me to walk to the man on the ground,who was dressed in smart clothes but lifeless,and (53)B down to ask if he was OK.He(54)A consciousness again,and told me he was diabetic (糖尿病) and (55)D me to call an ambulance for him,which I did.
Very weak,he said to me,in a (56)C,"Nobody stopped.Thank you."I looked into his eyes for a moment in (57)C,but much was spoken without a word being said.
As the (58)B ambulance siren(警笛声) announced the arrival of help,a number of(59)A rushed at me:sadness for the Winter Man and(60)A that I didn't walk past another person in need.I was amazed that it had been so easy to be helpful.
41.A.ignoredB.rememberedC.comfortedD.understood
42.A.announcedB.provedC.expectedD.thought
43.A.firstB.nextC.publicD.same
44.A.watchedB.attendedC.supportedD.improved
45.A.nearlyB.finallyC.suddenlyD.immediately
46.A.violenceB.coldnessC.tirednessD.anger
47.A.safetyB.moneyC.helpD.attention
48.A.servedB.likedC.knewD.cared
49.A.came acrossB.gave upC.looked forD.focused on
50.A.frequentB.greatC.usualD.gradual
51.A.greetedB.foundC.followedD.passed
52.A.guidanceB.memoryC.impressionD.comment
53.A.lieB.bendC.holdD.look
54.A.gainedB.returnedC.offeredD.received
55.A.forcedB.allowedC.encouragedD.asked
56.A.lossB.hurryC.whisperD.panic
57.A.surpriseB.excitementC.silenceD.pain
58.A.movingB.approachingC.droppingD.calming
59.A.emotionsB.dreamsC.plansD.opinions
60.A.reliefB.shockC.luckD.regret.

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