①根据平均速度的定义式，当趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法

②在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法

③在实验探究加速度与力、质量的关系时，运用了控制变量法

④推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元法

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④

（1）物体在恒力作用下运动时的加速度是多大？

（2）物体到达B点时的速度是多大？

（3）物体沿斜面向上滑行的最远距离是多少？

A. 等势面A电势最低

B. 粒子从a运动到b，动能减小

C. 粒子从a运动到b，电势能减小

D. 粒子从a运动到b的过程中电势能与动能之和不变

（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。

（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的图象。

（3） 甲、乙同学用同一装置做实验，画出各自的a－F图线如图b所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同_______？

（4）为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是______

A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将木板带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

C．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．使木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上

（1）除已有的器材（方木板、白纸、细绳套、弹簧秤、图钉和铅笔）外，还必须有________和________．

（2）某同学认为实验中应该注意下列要求，其中正确的是________．

A.两根细绳必须等长

B.在使用弹簧秤时要使弹簧秤与木板平行

C.用两根绳的夹角必须垂直

D.在不超出量程的前提下，要使弹簧秤读数尽量大一些

（3）图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。则图乙中的F与两力中，方向一定沿图甲中AO方向的是__________。

A.整个过程中拉力做的功等于物块克服摩擦力做的功

B.整个过程中拉力做的功等于零

C.t＝2 s时刻拉力的瞬时功率在整个过程中最大

D.t＝1 s到t＝3 s这段时间内拉力不做功

A.换用质量稍大些的飞镖

B.适当减小投飞镖的高度

C.到稍远些的地方投飞镖

D.适当增大投飞镖的初速度

A.电梯可能向上加速运动，加速度大小为12m/s2

B.重物的重力变为12N

C.重物处于失重状态

D.电梯可能向下减速运动，加速度大小为2 m/s2

A. 灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力

B. 灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力

C. 灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力

D. 绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力

A. 甲图是高速上的指示牌，上面的“77km”、“100km”等指的是位移

B. 乙图是高速上的指示牌，上面的“120”、“100等指的是平均速度

C. 丙图是汽车上的时速表，上面的“72”指的是瞬时速度的大小

D. 丁图是导航中的信息，上面的“26分钟”、“27分钟”指的是时刻