题目内容
在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．
(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
(2)某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是________．
| A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 |
| B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 |
| C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 |
| D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a＝求出 |
另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a－F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：
图1：________________________________________________________________；
图2：________________________________________________________________
(1)m?M (2)B (3)m过大(或M过小)，造成m不是远小于M 没有平衡摩擦力或木板的倾角过小
解析试题分析：(1)实验中的实际加速度为
，实验时把mg当成对M的拉力，即忽略m对加速度的影响，使加速度约为
，显然需
.
(2)平衡摩擦力的实质是，让重力的下滑分力
……①，只需将纸带挂上，不需施加其他外力，A错；由①式可知B对；每次实验时应先接通打点计时器的电源，再放开小车，C错；小车的加速度应由小车后面拖动的纸带上打出的点计算出，D错．
(3)若则
，斜率
基本不变，若m过大(或M过小)，则m不能忽略，
mg，随m的增大斜率
减小；从图2可以看到，有了一定的拉力而加速度为零，显然摩擦力还没有完全平衡掉．
考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
点评：本实验在原来的基础上有所创新，根据所学物理知识和实验装置的特点明确实验原理是解答该实验的关键．
阅读快车系列答案
=___________m/s
=____________m/s2某同学用伏安法测一节干电池的电动势和内阻，现备有下列器材：
| A．被测干电池一节 |
| B．电流表：量程0～0.6 A，内阻0.1 Ω |
| C．电流表：量程0～3 A，内阻0.024 Ω |
| D．电压表：量程0～3 V，内阻未知 |
F．滑动变阻器：0～10 Ω，2 A
G．滑动变阻器：0～100 Ω，1 A
H．开关、导线若干
伏安法测电池电动势和内阻的实验中，由于电流表和电压表内阻的影响，测量结果存在系统误差．在现有器材的条件下，要尽可能准确地测量电池的电动势和内阻．
(1)在上述器材中请选择适当的器材：________(填写选项前的字母)；
(2)在图甲方框中画出相应的实验电路图；
(3)根据实验中电流表和电压表的示数得到了如图乙所示的U－I图象，则在修正了实验系统误差后，干电池的电动势E＝________V，内电阻r＝________ Ω.
右图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图．现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平．回答下列问题：
(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有________．(填入正确选项前的字母)
| A．游标卡尺 | B．秒表 |
| C．0～12 V的直流电源 | D．0～12 V的交流电源 |
如图是力学中的三个实验装置，这三个实验共同的物理思想方法是（ ）
| A．极限的思想方法 | B．放大的思想方法 |
| C．控制变量的思想方法 | D．猜想的思想方法 |
关于“完整的经典力学体系”的建立者和适用范围，下列说法正确的是：
| A．建立者是开普勒，适用范围是宏观低速物体 |
| B．建立者是伽利略，适用范围是宏观低速物体 |
| C．建立者是牛顿，适用范围是宏观低速物体 |
| D．建立者是牛顿，适用范围是宏观和微观物体 |
下列关于物理学史实的说法正确的是（ ）
| A．伽利略用理想斜面实验推翻了亚里士多德关于“力是维持物体运动原因”的观点 |
| B．牛顿发现了万有引力定律，并用实验测定了万有引力恒量 |
| C．库仑最早建立电场概念并用电场线描述电场 |
| D．法拉第最早发现了电流的磁效应现象 |
用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列物理量的表达式不是由比值法定义的是
A．加速度 | B．电阻 |
C．电容 | D．电场强度 |