[题目]如图所示.三个线圈放在匀强磁场中.面积S1＜S2＜S3 ．穿过三个线圈的磁通量分别为Φ1.Φ2和Φ3 . 下列判断正确的是( )A.Φ1=Φ2B.Φ2=Φ3C.Φ1＞Φ2D.Φ3＞Φ2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】如图所示，三个线圈放在匀强磁场中，面积S1＜S2＜S3 ．穿过三个线圈的磁通量分别为Φ1、Φ2和Φ3 ，下列判断正确的是（）

A.Φ1=Φ2
B.Φ2=Φ3
C.Φ1＞Φ2
D.Φ3＞Φ2

【答案】D
【解析】解：根据公式Φ=BS，从图中看出，面积S1＜S2＜S3，所以线圈S3穿过的磁感线条数最多，所以磁通量最大，线圈S1穿过的磁感线条数最少，所以磁通量最少．故A、B、C错误，D正确．

故选：D

【考点精析】解答此题的关键在于理解磁通量的相关知识，掌握求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数.任何一个面都有正、反两个面;磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正.反之，磁通量为负.所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和．

练习册系列答案

【题目】在如图所示的电路中，D是一只二极管，它的作用是只允许电流从a流向b，不允许电流从b流向a，平行板电容器AB内部有一带电小球Q处于静止状态．闭合开关S，当滑动变阻器的滑动触头P滑动时，四个理想电表的示数都发生变化．电流表A、电压表V1、电压表V2、电压表V3的示数分别用I、U1、U2和U3表示，它们的示数变化量的大小分别用△I、△U1、△U2和△U3表示．闭合开关S．下列说法正确的是（）

A.当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时，I变大、U1变大、U2变小，U3变小
B.当滑动变阻器的滑动触头P向上滑动时，不变，变小
C.若滑动变阻器的滑动触头P不动时，当两极板A和B稍错开一些（两极板仍平行），Q仍静止不动
D.若滑动变阻器的滑动触头P不动时，当两极板A和B的间距稍增大一些（两极板仍平行），Q仍静止不动

【题目】甲乙两位同学在实验室利用如图（a）所示的电路测定定值电阻R0 ，电源的电动势E和内电阻r，调节滑动变阻器的滑动触头P向某一方向移动时，甲同学记录了电流表A和电压表V1的测量数据，乙同学记录的是电流表A和电压表V2的测量数据．并根据数据描绘了如图（b）所示的两条U﹣I直线．回答下列问题：

①根据图（b），可以求出定值电阻R0=Ω，电源电动势E=V，内电阻r=Ω．（以上结果均保留2位有效数字）
②由于（填“电流表分压”或“电压表分流”）的影响，测得的电源电动势比实际值偏小．
若用下列甲图方法测电源电动势和内阻，实验时改变电阻箱的阻值，记录外电路的总电阻阻值R，用灵敏电流计测得对应的电流值I．多次测量后分别得到如图乙所示的 ﹣R关系图线．
由图线可知该电源的电动势E=V，内阻r=Ω．

【题目】如图所示，一工件置于水平地面上，其AB段为一半径R=1.0m的光滑圆弧轨道，BC段为一长度L=0.5m的粗糙水平轨道，二者相切于B点，整个轨道位于同一竖直平面内，P点为圆弧轨道上的一个确定点．一可视为质点的物块，其质量m=0.2kg，与BC间的动摩擦因数μ1=0.4．工件质量M=0.8kg，与地面间的动摩擦因数μ2=0.1．（取g=10m/s2）

（1）若工件固定，将物块由P点无初速度释放，滑至C点时恰好静止，求P、C两点间的高度差h．
（2）若将一水平恒力F作用于工件，使物块在P点与工件保持相对静止，一起向左做匀加速直线运动．
①求F的大小．
②当速度v=5m/s时，使工件立刻停止运动（即不考虑减速的时间和位移），物块飞离圆弧轨道落至BC段，求物块的落点与B点间的距离．

【题目】如图所示，ABCD是一个盆式容器，盆内侧壁与盆底BC的连接处都是一段与BC相切的圆弧，B、C为水平的，其距离d=0.50m盆边缘的高度为h=0.30m．在A处放一个质量为m的小物块并让其从静止出发下滑．已知盆内侧壁是光滑的，而盆底BC面与小物块间的动摩擦因数为μ=0.10．小物块在盆内来回滑动，最后停下来，则停的地点到B的距离为（）

A.0.50m
B.0.25m
C.0.10m
D.0

【题目】如图，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间的距离等于b、c间的距离，用Ua ， Ub ， Uc和Ea ， Eb ， Ec分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，以下说法正确的是（）

A.Ua＞Ub＞Uc
B.Ea＞Eb＞Ec
C.正电荷从a向c运动，电场力对其做负功
D.负电荷从a向c运动，电场力对其做负功

【题目】如图所示，电路中A、B为两块竖直放置的金属板，C是一只静电计，开关S合上后，静电计指针张开一个角度，下述做法可使静电计指针张角增大的是（）

A.使A，B两板靠近一些
B.使A，B两板正对面积减小一些
C.断开S后，使B板向右平移一些
D.断开S后，使A，B正对面积减小一些

【题目】某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

①下列做法正确的是（填字母代号）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量木块和木块上砝码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）

③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图1的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲，m乙．甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图象可知，m甲 m乙；μ甲 μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

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