题目内容
阿牛同学利用沙桶、细沙、细线、带滑轮的长木板、小车、打点计时器、纸带、学生电源、天平、砝码、刻度尺等器材按图1所示装置探究小车的加速度与它所受的拉力之间的关系．他保持小车质量不变，测量了每次沙和沙桶的总重力（可以认为等于小车所受的拉力F）并根据纸带计算了每次小车相应的加速度a，得到的数据如下表所示：
实验前，阿牛同学曾猜想小车的加速度与其所受拉力成正比，请你用图2a-F图象处理阿牛同学得到的实验数据．根据数据处理的结果，能得到a与F成正比吗？如果不成正比，请试着分析这个实验结果产生的原因？
答：
| F/N | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
| a/（m?s-2） | 0.18 | 0.28 | 0.37 | 0.48 | 0.59 | 0.68 |
答：
没有平衡摩擦力
没有平衡摩擦力
摩擦力平衡不足
摩擦力平衡不足
．分析：根据实验数据作出a-F图象，根据图形判断a与F是否成正比．
根据实验原理判断实验结果产生的原因．
根据实验原理判断实验结果产生的原因．
解答：解：根据实验数据运用描点法作出a-F图象，
由于a-F图线没有通过坐标原点，所以不能得出a-F成正比．
原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不足．
故答案为：如图，没有平衡摩擦力，摩擦力平衡不足．
由于a-F图线没有通过坐标原点，所以不能得出a-F成正比．
原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不足．
故答案为：如图，没有平衡摩擦力，摩擦力平衡不足．
点评：教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．
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| F/N | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
| a/（m?s-2） | 0.18 | 0.28 | 0.37 | 0.48 | 0.59 | 0.68 |
答：________________．
阿牛同学利用沙桶、细沙、细线、带滑轮的长木板、小车、打点计时器、纸带、学生电源、天平、砝码、刻度尺等器材按图1所示装置探究小车的加速度与它所受的拉力之间的关系．他保持小车质量不变，测量了每次沙和沙桶的总重力（可以认为等于小车所受的拉力F）并根据纸带计算了每次小车相应的加速度a，得到的数据如下表所示：
实验前，阿牛同学曾猜想小车的加速度与其所受拉力成正比，请你用图2a-F图象处理阿牛同学得到的实验数据．根据数据处理的结果，能得到a与F成正比吗？如果不成正比，请试着分析这个实验结果产生的原因？
答：____________．
| F/N | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
| a/ | 0.18 | 0.28 | 0.37 | 0.48 | 0.59 | 0.68 |
答：____________．