题目内容

⑴(6分)某实验小组在探究加速度与力、质量的关系的实验中,得到以下左图所示的实验图线a、b,其中描述加速度与质量关系的图线是   ;描述加速度与力的关系图线是   。为了便于观察加速度与质量关系通常采用      关系图线.
⑵.(6分)在研究匀变速直线运动的实验中,获得反映小车运动的一条打点纸带如右上图所示,从比较清晰的点开始起,每5个打点取一个计数点(交流电源频率为50HZ),分别标出0与A、B、C、D、E、F点的距离,则小车①做                运动,判断依据                        ;②小车的加速度为____     ______ m/s2
⑴(6分) b        a           、 加速度与质量的倒数
⑵(6分)匀加速直线运动Δs=0.75Cm不变 0.75 m/s2.
⑴由牛顿第二定律可知加速度与质量成反比,所以图线为b,加速度与力成正比,图线为a,倾斜直线比较容易观察,便于观察加速度与质量关系通常采用加速度与质量的倒数的关系(2)做匀加速直线运动,在相等的相邻的时间内通过的位移差值相同,由此可判断物体做的事匀加速直线运动,0.75 m/s2.
练习册系列答案
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甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图所示。

①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车(对象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响。他们将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能够自由地做____________运动。另外,还应满足砝码盘(连同砝码)的质量m             小车的质量M。(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”)
接下来,甲同学研究:在保持小车的质量不变的条件下,其加速度与其受到的牵引力的关系;乙同学研究:在保持受到的牵引力不变的条件下,小车的加速度与其质量的关系。
②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度a。图2是某次实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm。
实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据,可以算出小车的加速度a=        m/s2。(结果保留三位有效数字)

③乙同学通过给小车增加砝码来改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出a~图线后,发现:当较大时,图线发生弯曲。于是,该同学后来又对实验方案进行了进一步地修正,避免了图线的末端发生弯曲的现象。那么,该同学的修正方案可能是(       )
A.改画a与的关系图线B.改画a与的关系图线
C.改画 a与的关系图线D.改画a与的关系图线

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