题目内容

在一次学校组织的拔河比赛中甲队胜、乙队负，在分析总结会上，同学们关于胜负的讨论有以下几种说法，其中你认为正确的是（  ）
A．由于甲胜、乙负，所以甲拉乙的力大于乙拉甲的力
B．只在两队相持不动时，两队拉力才大小相等
C．不管什么情况下两队的拉力总是相等的
D．甲队获胜的原因是甲队受到地面的静摩擦力大于乙队受到地面的静摩擦力
CD

试题分析：物体间力的作用是相互的，当物体甲给物体乙一个作用力时，物体乙必然同时给物体甲一个反作用力，拔河比赛中，靠的是受到地面摩擦力的大小．因为它们之间力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同时存在同时消失．CD正确，AB错误
故选CD
点评：主要考查力的作用的相互性，增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，此题紧扣教材，联系实际，符合新课程理念，能激发学生学习物理的兴趣．
练习册系列答案
相关题目
用手握住一个油瓶并保持静止(油瓶始终处于竖直方向，如图所示)，下列说法中正确的是 
A．当瓶中油的质量增大时，手握瓶的力必须增大
B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C．不论手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的
D．摩擦力的大小等于油瓶与油总重力的大小
光滑水平桌面上放置一长木板 ，长木板上表面粗糙，上面放置一小铁块 ，现有一水平向右的恒力 F 作用于铁块上，以下判断正确的是
A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止
B．若水平力足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑动
C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动
D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反向，铁块与长木板间仍将保持相对静止
如图所示，在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc ，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体，已知m1＞m2，θ1＜θ2。若两物体都与三角形木块保持相对静止，以下说法正确的是
A．水平地面对三角形木块的摩擦力水平向左
B．m1受到的摩擦力与m2受到的摩擦力大小可能相等
C．三角形木块对m1的作用力一定大于它对m2的作用力
D．m1对三角形木块的作用力方向一定和斜面垂直
如图所示，质量为m1的木块P在质量为m2的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态．若ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为(　　)
A．μ1m2g　　　　　　　　　B．μ2m1g
C．μ1(m1＋m2)gD．μ1m2g＋μ2m1g
在水平桌面M上放置一块正方形薄木板abcd，在木板的正中点放里一个质量为m的木块，如图所示．先以木板的ad边为轴，将木板向上缓慢转动，使木板的ab边与桌面的夹角为；再接着以木板的ab边为轴，将木板向上缓慢转动，使木板的ad边与桌面的夹角也为 (ab边与桌面的夹角不变）．在转动过程中木块在木板上没有滑动，则转动之后木块受到的摩擦力大小为（    ）
A．B．C．D．
如图所示是小英“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小、形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。

（1）比较甲、乙两图，可得到的结论是                       ；
（2）若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数       摩擦力（填“等于”或“不等于”）；
（3）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较困难的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。你的做法（画图或文字说明）                                     。
如图所示，在光滑的水平面上叠放两物体和，其中上面的物体质量为，下面较大一点的物体质量为，且两物体间的动摩擦因数为，并认为最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。现再用一根不计质量的轻绳通过理想定滑轮（不计摩擦和质量）分别与两物体相连，并用水平恒力拉定滑轮。为使两物体不发生相对滑动，力最大不能超过 (     )
A．B．C．D．
如图所示，物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力，下列说法正确的是(　　)．

A．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相同
B．甲、乙两图中物体A均受摩擦力，且方向均与F相反
C．甲、乙两图中物体A均不受摩擦力
D．甲图中物体A不受摩擦力，乙图中物体A受摩擦力，方向和F方向相同

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