Question

【题目】如图所示，甲同学利用图示的实验装置“探究加速度、力和质量的关系”

①下列做法正确的是 （______）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板 保持平行

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D．通过增减木块上的钩码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

②甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放钩码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为，由图可知，________（选填“大于”“小于”或“等于”）

Answer 1

【答案】AD 大于

【解析】

①[1]．A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，否则拉力不会等于合力，故A正确；

B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，不能将装有砝码的砝码桶拴木块上，故B错误；

C．实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块，故C错误；

D．根据平衡条件可知，与质量大小无关，当通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度，故D正确；

选择AD；

②[2]．当没有平衡摩擦力时有：

T-f=ma

故

纵轴截距的大小为μg，则μ甲大于μ乙；