题目内容
【题目】思想变革推动社会进步。阅读材料下列材料：
材料一文艺复兴关注的是人活着时现实的世界，而不是人死后的世界；它主要关注非宗教的古典文化，而不是基督教神学；大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，文艺复兴时期的人是他或她自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二就在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到了它的高潮阶段。科学革命的集大成者艾萨克·牛顿的划时代的伟大工作主要就是在英国革命期间完成的．这两大革命由此构成了一幅17世纪的“双元革命”奇观。
—一马克垚主编《世界文明史》
材料三 十八世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者……这些人不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。……以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。
——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
请回答：
（1）据材料一，概括文艺复兴时期人文主义关注的焦点有哪些？
（2）据材料二，结合所学知识，指出“科学革命”在17世纪后期的典型成就。这一成就中的“科学理性”对欧洲哪一思想解放运动起了重要的推动作用？
（3）据材料三，结合所学知识，概括“这些人”思想或言论共识。
（4）综合上述材料，归纳从l4世纪至18世纪西方人文主义主旨的变化。
【答案】（1）内涵：关注现世生活（世俗主义）；关注古典文化；
关注人本身（人本主义、人文主义）。
（2）成就：1687年《自然哲学的数学原理》出版（或牛顿经典力学体系或牛顿的运动三大定律和万有引力定律）作用：启蒙运动。
（3）共识：反对权威，崇尚理性；批判宗教愚昧，提倡科学；批判君主专制，主张建立民主、自由的社会。（4）变化：从人文主义（或人本主义、人性解放）到理性主义。
【解析】（1）文艺复兴时期人文主义关注的焦点，可以根据材料“关注的是人活着时现实的世界”“关注非宗教的古典文化”等信息归纳得出。
（2）根据材料及教材所学，“科学革命”在17世纪后期的典型成就是牛顿的《自然哲学的数学原理》。该著作提出物体运动三大定律和万有引力定律，形成经典力学体系，对解释和预见物理现象具有决定性意义，对欧洲启蒙运动起了重要的推动作用。
（3）根据材料，这些人应当是启蒙思想家。联系教材内容，回答“这些人”思想或言论共识。
（4）从l4世纪至18世纪西方人文主义主旨的变化，可以联系欧洲这一时期的两大思想解放运动文艺复兴和启蒙运动的核心内容来回答。
本大题考查人文主义在欧洲历史上的发展历程，人文主义在不同时期的表现及推动其发展的因素。
