题目内容

在“共点力合成”实验中,
(1)通过本实验可以验证共点力合成时遵循的法则是
平行四边形
平行四边形
法则.
(2)在实验过程中要注意:细绳、弹簧秤应与水平木板保持
平行
平行

(3)如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果,其中F′为实验测得的合力.可以判断
同学的实验结果是明显错误的.
分析:(1)根据该实验的装置可知,该实验是验证力的平行四边形定则实验;
(2)该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向,为了确保细绳方向和弹力方向一致,因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行,弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上;
(3)由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同,即沿着细绳方向,由于误差的存在,通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距,不在同一直线上.
解答:解:(1)根据该实验的装置可知,该实验是验证力的平行四边形定则实验.
(2)该实验中是通过细绳的方向来确定弹簧拉力的方向,为了确保细绳方向和弹力方向一致,因此该实验中要求细绳、弹簧秤一定要与木板平行,弹簧秤伸长的方向与细绳要在同一方向上.
(3)由实验测得的合力方向与一根弹簧秤拉橡皮筋时方向相同,即沿着细绳方向,由于误差的存在,通过平行四边形定则得出合力值与实验值有一定的差距,不在同一直线上,故乙图实验结果是错误.
故答案为:(1)乙;(2)平行;(3)乙.
点评:本实验关键理解实验原理,根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷,因此掌握实验原理是解决实验问题的关键.
练习册系列答案
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(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中.
①某组同学用如图1所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系.下列措施中不需要或不正确的是
BCEF
BCEF


A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动.
C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
E.每次小车都要从同一位置开始运动
F.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源
②某组同学实验得出数据,画出的a-
1M
的关系图线,如图2所示.从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=
5
5
N.当物体的质量为5kg时,它的加速度为
1
1
m/s2
(2)在验证共点力合成实验中,其中的二个步骤是:
a、在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2
b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向.
以上两步骤均有错误或疏漏,指出错在哪里?在a中是
还应记下F1和F2的方向
还应记下F1和F2的方向
在b中是
应让橡皮条伸长到0点.
应让橡皮条伸长到0点.

(1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。

① 某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是

A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动。

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E. 每次小车都要从同一位置开始运动

F.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源

② 某组同学实验得出数据,画出的a -的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=      N。当物体的质量为5 kg时,它的加速度为______m/s2

(2)在验证共点力合成实验中,其中的二个步骤是:

a、在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点的位置和两个弹簧秤的读数F1和F2

b、只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F3和细线的方向。

以上两步骤均有错误或疏漏,指出错在哪里?

在a中是___________________________________________________

在b中是___________________________________________________

 

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