题目内容

在“探究弹力和弹簧伸长量关系”的实验中，某同学用图象法处理数据时，误把弹簧的总长度作为横坐标描点作图，其它步骤都正确．若实验时，弹簧一直处在弹性限度内，则他作出的图象应是（　　）
A、精英家教网B、精英家教网C、精英家教网D、精英家教网
分析：根据胡克定律得出F与形变量的关系，从而得出F与总长度的关系式，确定正确的图象．
解答：解：根据胡克定律得，F=k（x-x0）=kx-kx0，知F与x成一次函数关系．故C正确，A、B、D错误．
故选：C．
点评：解决本题的关键掌握胡克定律，并能灵活运用．
练习册系列答案
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（1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．则：
b
b
弹簧的原长更长，
a
a
弹簧的劲度系数更大．（填“a”或“b”）
（2）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，PO为橡皮筋，OA、OB为带有绳套的两细绳．①对下列操作和实验现象的叙述正确的是
C
C

A．两细绳的夹角要尽可能地大
B．必须测出两细绳的长度，以便画出力的图示
C．有可能两弹簧测力计的拉力都比橡皮筋的拉力大
D．换用一根弹簧测力计后只需把橡皮筋拉伸到相同长度即可
②在某次实验中，用两弹簧秤拉绳使橡皮筋的一端拉伸到O点，在保持O点位置不变的情况下，下列操作可能实现的有
CD
CD

A．保持OA、OB两细线的方向不变，改变两弹簧秤拉力的大小
B．保持OA的方向及A弹簧秤的示数不变，改变B弹簧秤的拉力大小及方向
C．保持弹簧秤A的示数不变，使弹簧秤B的示数减小
D．保持OB细线的方向不变，使弹簧秤A的示数减小．
在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是（　　）
A、弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B、用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C、用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D、用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（1）在“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验中，以下说法正确的是
AB
AB

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出它们所受的拉力与伸长量，可得出拉力与伸长量之比相等
（2）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测出其长度L，令x=L-L0．改变钩码数，进行多次测量，而后作出了如下所示的F-x图象，其中你认为符合实际情况的可能是
C
C
（1）物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．
实验装置如图1所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下．如图2是打出的纸带一段．
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①已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，且各计数点间均有一个点没有画出，如上图所示．滑块下滑的加速度a=
 
m/s2．（保留两位有效数字）
②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
 
．（填入所选物理量前的字母）
A．木板的长度L
B．木板的末端被垫起的高度h
C．木板的质量m1
D．滑块的质量m2
E．滑块运动的时问t
（2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中
A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
C．将弹簧秤拉到相同的刻度
D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
（3）在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是
A．先测量原长，后竖直悬挂
B．先竖直悬挂，后测量原长
C．先后顺序对实验结果无影响
D．先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重．
精英家教网在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，
（1）以下说法正确的是
 

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）某同学由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图所示，则弹簧的原长L0=
 
cm，劲度系数k=
 
N/m．

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