题目内容
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是（ ）
| A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 | ||||
B、根据速度定义式v=
| ||||
| C、伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时，先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持质量和高度一定增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大．所用的方法是控制变量法 | ||||
| D、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 |
考点：速度
专题：
分析：解答本题应掌握：质点是实际物体在一定条件下的科学抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；
在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；
在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度．
当时间非常小时，我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度，采用的是极限思维法；
在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；
在研究曲线运动或者加速运动时，常常采用微元法，将曲线运动变成直线运动，或将变化的速度变成不变的速度．
解答：解：A、质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故A错误；
B、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确；
C、伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时，先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持质量和高度一定增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大．，故应采用控制变量法，故C正确；
D、在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D正确；
故选：BCD．
B、为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，故B正确；
C、伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时，先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的，又保持质量和高度一定增大斜面的倾角，重复上述实验，得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大．，故应采用控制变量法，故C正确；
D、在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D正确；
故选：BCD．
点评：在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
练习册系列答案
相关题目
关于速度，下列说法中正确的是（ ）
| A、瞬时速度不为零时，平均速度可以为零 | B、平均速度就是速度的平均值，它只有大小没有方向，是标量 | C、百米赛跑运动员冲线时的速度10.3 m/s，是指全程的平均速度 | D、在变速直线运动中，某段时间内的平均速度一定能表示该段时间中间时刻的瞬时速度 |
100km/h的速度，最可能出现在（ ）上．
| A、以常速骑行的自行车 | B、高速路上正常行驶的汽车 | C、蚂蚁搬家 | D、校运动会上被运动员抛出的铅球 |
从匀速直线运动的公式v=
可知（ ）
| S |
| t |
| A、速度与位移成正比，与时间成反比 |
| B、速度等于位移与所用时间的比值，与位移和时间无关 |
| C、做匀速直线运动的物体的速度不随时间或位移而变化 |
| D、做匀速直线运动的物体的速度决定于运动的位移 |
下列关于速度和速率的说法正确的是（ ）
| A、速率是速度的大小 | B、平均速率是平均速度的大小 | C、对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零 | D、对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零 |
对速度的定义式v=
，以下叙述正确的是（ ）
| x |
| t |
| A、物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移x成正比，与运动时间t成反比 |
| B、速度v的大小与运动的位移x和时间t都无关 |
| C、此速度定义式适用于任何运动 |
| D、速度是表示物体运动快慢及方向的物理量 |
根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量（ ）
| A、时间 | B、位移 | C、加速度 | D、平均速度 |
。重力加速度g取10 m/s2.