[题目]“上帝有三个苹果,第一个苹果,诱惑了夏娃,人类自此繁衍开来．第二个苹果,砸中了牛顿,人类步入工业时代．第三个苹果,被乔布斯咬了一口,于是,人类有了Macintosh﹑iPod﹑iPhone﹑iPad 由此可知牛顿的贡献在于A. 发现了自由落体定律,改变了古希腊科学家关于运动的概念B. 提出了万有引力定律,确认了物体宏观题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】“上帝有三个苹果,第一个苹果,诱惑了夏娃,人类自此繁衍开来．第二个苹果,砸中了牛顿,人类步入工业时代．第三个苹果,被乔布斯咬了一口,于是,人类有了Macintosh﹑iPod﹑iPhone﹑iPad”由此可知牛顿的贡献在于

A. 发现了自由落体定律,改变了古希腊科学家关于运动的概念

B. 提出了万有引力定律,确认了物体宏观运动的规律

C. 使物理学发生革命,深刻揭示了时间和空间的本质属性

D. 使人类对微观世界的认识取得革命性进步,为现代物理学奠基

【答案】B

【解析】试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据所学知识可知，牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，通过观察苹果落地确立了万有引力定律，故B项正确，A项包含在B项之中；C项是相对论；D项是量子理论。所以答案选B。

练习册系列答案

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【题目】一隧道限速36km/h。一列火车长100m，以72km/h的速度行驶，驶至距隧道口50m处开始做匀减速运动，以不高于限速的速度匀速通过隧道。若隧道总长200m.求：

（1）火车做匀减速运动的最小加速度；

（2）火车全部通过隧道的最短时间.

【题目】下列叙述中正确的是(　　)

A. 在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位

B. 牛顿、千克、米/秒2、焦、米都属于力的单位

C. 在厘米克秒制中，重力加速度g的值等于9.8厘米/秒2

D. 在力学的计算中，若涉及的物理量都采用同一种国际单位制中的单位，则所计算的物理量的单位也是同一国际单位制中的单位

【题目】下列说法正确的是______。

A．空中的小雨滴呈球形是水的表面张力作用的结果

B．空气相对湿度越大时，空气中水蒸气压强越接近饱和气压，水蒸发越快

C．杯中的茶水慢慢冷却，该过程中所有的水分子的运动速率都减小了

D．液晶显示器利用了液晶的光学性质具有各向异性的特点

E．大量分子做无规则运动，速率有大有小，但是分子的速率按“中间多，两头少”的规律分布

【题目】果蝇是遗传学研究中重要的实验材料，请回答下列相关问题：

性染色体组成	XY	XX	XXY	XO
人的性别	男	女	男	女
果蝇的性别	雄	雌	雌	雄

（1）果蝇与人相似，均属于型性别决定。右表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在（填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用。

（2）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：

①两亲本的基因型为：雌，雄。

②雄性亲本产生的精子的基因型为，其比例为。

（3）有一卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于和染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y。不考虑X、Y的同源区段）。

【题目】万有引力定律的发现实现了物理学史上的第一次大统一——“地上物理”和“天上物理”的统一。它表明天体运动和地面物体的运动遵从相同的规律。牛顿发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道运动假想成圆周运动；另外，还应用到了其他的规律和结论，其中不包括（）
A.牛顿第二定律
B.牛顿第三定律
C.开普勒的研究成果
D.卡文迪许通过扭秤实验得出的引力常量

【题目】阅读下列材料，回答问题。

材料一希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。

材料二这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅象牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。他们使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统——受到理性的检验。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三宇宙由通过因果关系 “胶合”起来的事件组成，牛顿找到了这种因果关系的科学描述，并揭示出了它的法则……爱因斯坦的相对论推翻了传统的物理学，改变了大多数接受过教育的人对宇宙的认识。

——【美】菲利普费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出古希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括启蒙运动的核心思想及启蒙思想家在“人权”方面提出的基本主张。

（3）材料三中牛顿所揭示的“自然法则”指什么？从牛顿到爱因斯坦宇宙观的变化，说明自然科学对人类发展具有怎样的意义？

【题目】阅读材料，完成下列要求。

材料一1690年，康熙帝在颐和园设如意馆，1713年前后建立蒙养斋算学馆，邀请西方熟悉数学、物理、天文历法、光学的传教士到此授课与研究，西方传教士称之为中国科学院。传教士白晋在写给路易十四的报告中说：“康熙帝需要招聘您的臣民一一熟悉科学和艺术的耶稣会士，是为了让他们同已在宫中的耶稣会士在宫中建立起一个像法国皇家研究院那样的一个研究院。”康熙帝把“颐和园中的如意馆拨给那些供奉于皇家的画家、机艺师、设计师们作集会之用。欧洲来的传教士们在如意馆作画、刻板、修理钟表和机械器物”。白晋记述了皇帝对如意馆工匠们的“各类新奇制品的强烈爱好和深刻了解”，他每天验看这些“出自新建研究院院士之手的作品”，对其中的杰作给予奖赏。现在的故宫藏有数台计算器，就是康熙年间制造的改进型帕斯卡计算器。康熙帝去世后如意馆成为一个单纯的画院而且日趋衰微。

——摘编自白晋《康熙帝传》

材料二1666年，在法国皇帝路易十四的支持下，建立法兰西科学院。其成员享受津贴，研究活动受到资助。法兰西科学院致力于数学、天文学、物理学、化学、生物学等学科的研究。院士们在毗邻的皇家图书馆（有一个实验室）的房间内每周聚会两次，会议轮番讨论数学、物理学、化学、植物学、生物学、解剖学、理学和天文学等问题，科学院成员可以自行决定自己的研究内容。他们还组织了几次海外考察。当时知名的欧洲学者霍布斯、卡西尼、惠更斯等，都受其吸引并加入。路易十四死后法兰西科学院却一

直延续下来，为法国近代科学的传播与发展做出了很大贡献。

——摘编自伏尔泰《路易十四时代》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出“中国科学院”、法兰西科学院的特点及这些特点出现的背景。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出两国“科学院”命运不同的原因。

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