题目内容

物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，如图1所示。已知F1和F2垂直，F2与F3间的夹角为120°，则三个力的大小之比F1：F2：F3及F1逆时针转90°角后（F1大小及F2、F3大小和方向均不变）物体所受的合外力的大小分别为（   ）
A．B．
C．D．
C
把F3沿F1和F2的反方向进行分解，，三个力的比值为F1逆时针转90°角后，F2与F3合力不变，大小等于F1方向与其相反，合力为，C对；
练习册系列答案
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如图所示，倾角为60°的斜面固定在水平面上，轻杆B端用铰链固定在竖直墙上，A端顶住质量为m、半径为R的匀质球并使之在图示位置静止，此时A与球心O的高度差为
R
2
，不计一切摩擦，轻杆可绕铰链自由转动，重力加速度为g，则有（　　）
A．轻杆与水平面的夹角为60°
B．轻杆对球的弹力大小为2mg
C．斜面对球的弹力大小为mg
D．球所受的合力大小为mg，方向竖直向上
在如右上图所示装置中，轻质滑轮悬挂在绳间，两物体质量分别为m1、m2，悬点a、b间的距离远大于滑轮的直径，不计一切摩擦，整个装置处于静止状态．则  
A．α一定等于βB．m1一定大于m2C．m1一定小于m2D．ml可能等于m2
如图所示，重物的质量为m，轻细绳AO的A端和BO的B端固定，平衡时AO水平，BO与水平方向的夹角为60°。AO的拉力F1和BO的拉力F2与物体重力的大小关系是（     ）
A．F1>mg
B．F1<mg
C．F2<mg
D．F2>mg
在《验证平行四边形定则》实验中，下述方法中可减少实验误差的是
A．使用弹簧秤拉橡皮条时，应使它与木板平行；
B．两个分力 F1、F2的大小应适当大些；
C．两个分力 F1、F 2的夹角越大越好；
D．拉橡皮条的细绳要稍长些；
一个已知力F="10" N，把F分解为F1和F2两个分力，已知分力F1与F的夹角为30°，则F2的大小（   ）
A．一定小于10 NB．可能等于10 NC．可能等于0 ND．最小等于5 N

（1）力使物体获得的加速度
（2）用平行四边形作图法求出物体所受的合力（在图中保留作图的痕迹）
（3）力对物体做的功
某同学利用如1图所示的装置探究力的平行四边形定则：竖直放置铺有白纸的木板上固定有两个轻质小滑轮，细线AB和OC连接于．点，细线AB绕过两滑轮，D、E是细线与滑轮的两个接触点．在细线末端A、B、C三处分别挂有不同数量的相同钩码，设所挂钩码数分别用Nl、N2、N3表示．挂上适当数量的钩码，当系统平衡时进行相关记录．改变所挂钩码的数量，重复进行多次实验．
（1）下列能满足系统平衡的N1、N2、N3的取值可能为：
（A）N1=N2=3，N3=4（B）N1=N2=3，N3=6
（C）N1=N2=N3=3（D）N1=3、N2=4、N3=8
（2）下列关于本实验操作的描述，正确的有：
（A）需要利用天平测出钩码的质量
（B）∠EOD不宜过大
（C）两滑轮的轴心不必处于同一条水平线上
（D）每次实验都应使细线的结点D处于同一位置
（3）每次实验结束后，需要记录的项目有N1、N2、N3的数值和______：
（4）该同学利用某次实验结果在白纸上绘制了如图2所示的实验结果处理图，则根据你对本实验的理解，拉力FOD和FOE的合力的测量值应是图2中的______（选填“F”或“F′”）．
在《探究求合力的方法》的实验中，
（1）本实验采用的科学方法是______
A．理想实验法B．等效替代法
C．控制变量法D．建立物理模型法
（2）其中的两个步骤是：
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2．
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向．以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是______
在②中是______
（3）在做《互成角度的两个力的合力》的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点使其位于O处，此时α+β=90°，如图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在O处，可采用的办法是
______
A．增大N的读数，减小β角B．减小N的读数，减小β角
C．减小N的读数，增大β角D．增大N的读数，增大β角．

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