题目内容

【题目】下列说法正确的是 ( )

A. 形状规则的物体的重心和它的几何中心是同一位置

B. 书本对课桌的压力就是书本的重力

C. 相互接触的物体之间一定产生弹力作用

D. 书本对课桌的压力是书本形变产生的

【答案】D

【解析】

形状规则且质量分布均匀的物体的重心和它的几何中心是同一位置，选项A错误；书本对课桌的压力大小等于书本的重力，因压力和重力是不同性质的力，不能说书本对课桌的压力就是书本的重力，选项B错误；相互接触的物体之间只有发生形变时才会产生弹力作用，选项C错误；书本对课桌的压力是书本形变产生的，选项D正确；故选D.

练习册系列答案
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【题目】（多选）图中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距的平行直线。两粒子M、N的质量相等，所带电荷的绝对值也相等。现将M、N从虚线上的O点以相同的速率射出，两粒子在电场中的运动轨迹分别如图中两条实线所示。点a、b、c为实线与虚线的交点。已知O点的电势高于c点的电势。若不计粒子的重力，则

A．M粒子带负电荷，N粒子带正电荷

B．N粒子在a点的速度与M粒子在c点的速度大小相同

C．N在从O点运动至a点的过程中克服电场力做功

D．M在从O点运动至b点的过程中，电场力对它做的功等于零

【题目】下列所述的实例中（均不计空气阻力），机械能守恒的是 （ ）

A. 木箱沿粗糙斜面匀速下滑的过程

B. 小石块被竖直向上抛出后在空中运动的过程

C. 人随电梯加速上升的过程

D. 子弹射穿木块，子弹在木块中运动的过程

【题目】带电微粒的电荷量的值不可能的是下列的(　　)

A. 4×10-17 CB. -6.4×10-19 CC. -1.6×10-19 CD. 2.4×10-19 C

【题目】如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，思考探究方案并回答下列问题。

（1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是__________

A.防止小车不能被橡皮筋拉动

B.保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功

C.便于小车获得较大的弹射速度

D.防止纸带上打点不清楚

（2）实验中甲乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。

甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放；

乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化。

你认为________（填“甲”或“乙”）同学的方法可行，原因是：__________________________________ 。

【题目】如图所示，质量为m，电荷量为e的电子，从A点以速度v0垂直于电场方向射入一个电场强度为E的匀强电场中，从B点射出电场时的速度方向与电场线成120°角，电子重力不计。求：

（1）电子在电场中的加速度大小a及电子在B点的速度大小vB？

（2）A、B两点间的电势差UAB？

（3）电子从A运动到B的时间tAB？

【题目】如图所示，在以O1点为圆心、r=0.20m为半径的圆形区域内，存在着方向垂直纸面向里，磁感应强度大小为B=1.0×10—3的匀强磁场（图中未画出）。圆的左端跟y轴相切于直角坐标系原点O,右端与一个足够大的荧光屏MN相切于x轴上的A点，粒子源中，有带正电的粒子（比荷为）不断地由静止进入电压U=800V的加速电场.经加速后，沿x轴正方向从坐标原点O射入磁场区域，粒子重力不计。

(1)求粒子在磁场中做圆周运动的半径、速度偏离原来方向的夹角的正切值。

(2)以过坐标原点O并垂直于纸面的直线为轴，将该圆形磁场逆时针缓慢旋转90°，求在此过程中打在荧光屏MN上的粒子到A点的最远距离。

【题目】如图甲所示是一种交警测速的工作示意图， B 为能发射超声波的固定小盒子， 工作时小盒子 B 向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被 B 盒接收，从 B 盒发射超声波开始计时，经时间 Δt0 再次发射超声波脉冲，图乙是连 续两次发射的超声波的位移—时间图象，则下列说法正确的是：（ ）

A. 超声波的速度为

B. 超声波的速度为

C. 物体的平均速度为：

D. 物体的平均速度为：

【题目】如图1所示，水平放置的平行金属板A、B间距为d=20 cm，板长L=30 cm，在金属板的左端竖直放置一带有小孔的挡板，小孔恰好位于A、B中间，距金属板右端x=15 cm处竖直放置一足够大的荧光屏。现在A、B板间加如图2所示的方波形周期电压，有大量质量m=1.0×10–7 kg、电荷量q=2.0×10–2 C的带正电粒子以平行于金属板的速度v0=1.0×104 m/s持续射向挡板。已知U0=1.0×102 V，粒子重力不计。求：

（1）粒子在电场中的运动时间；

（2）t=0时刻进入的粒子离开电场时在竖直方向的位移；

（3）撤去挡板后荧光屏上的光带宽度。

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