题目内容
某兴趣小组的同学用一个水果做成电池．他们设计了一个如图所示电路来测定该水果电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中。
（1）利用图像法处理数据可以减小实验误差．在讨论作图方案时，甲同学认为应作
R-I图，而乙同学认为应该作
图，你认为哪个同学的想法更科学？ （填“甲”或“乙”），其简单理由是： 。
（2）按照（1）中你选择的方案，在给出的坐标纸上作出图象。
（3）利用你作出的图象，可求出该水果电池的电动势为 V，内阻为 Ω。
| 外电阻R（Ω） | 11000 | 10000 | 8000 | 7000 | 6000 |
| 电流 I（mA） | 0.0502 | 0.0528 | 0.0594 | 0.0633 | 0.0680 |
| 电流倒数 | 19.92 | 18.93 | 16.84 | 15.80 | 14.71 |
(mA-1)
（1）乙同学（1分），画出的图线是一条直线，容易求出电池的电动势和内电阻（2分）
（2）如右图所示（2分）
（3）0.8～1.1（2分）；7500～9500之间都给分（2分）
练习册系列答案
字词句段篇系列答案
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（2009?枣庄一模）听说水果也能做电池，某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池．他们猜想水果电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数，并算出电流的倒数，将数据填在如下的表格中．
（1）某同学用某种单色光做双缝干涉实验时，已知双缝间距离为d，双缝到毛玻璃屏间距离为L，实验时先移动测量头（如图A所示）上的手轮，把分划线对准靠近最左边的第1条明条纹中心（如图D所示），并记下游标卡尺的读数x1（如图B所示），然后转动手轮，把分划线向右边移动，直到对准第7条明条纹中心（如图E所示）并记下游标卡尺读数x7（如图C所示）．游标卡尺的读数x1=______mm，游标卡尺读数x7=______mm．计算实验中所用单色光波长的表达式为______．
（2）如图为“探究碰撞中的不变量”实验装置，滑块A、B静止在水平气垫导轨上，两滑块间紧压一轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动，轻弹簧掉落．现拍得闪光频率为10HZ的一组频闪照片．已知滑块A、B的质量分别为200g、300g．根据照片记录的信息可知，A、B离开弹簧后：
①A滑块动量大小为______；
②弹簧弹开后滑块AB的总动量为______；
（3）某兴趣小组的同学用一个柠檬做成水果电池．他们猜想此电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录了电阻箱的阻值及对应的电流计示数，并算出电流的倒数值，将数据填在如下的表格中．
①利用图象法处理数据可以减小实验误差，请用恰当的作图方案，在给出的坐标纸上作出图象．
②利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为______V，若不计电流计的电阻，则该电池的内阻为______Ω．
（2）如图为“探究碰撞中的不变量”实验装置，滑块A、B静止在水平气垫导轨上，两滑块间紧压一轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动，轻弹簧掉落．现拍得闪光频率为10HZ的一组频闪照片．已知滑块A、B的质量分别为200g、300g．根据照片记录的信息可知，A、B离开弹簧后：
①A滑块动量大小为______；
②弹簧弹开后滑块AB的总动量为______；
（3）某兴趣小组的同学用一个柠檬做成水果电池．他们猜想此电池内阻可能较大，从而设计了一个如图所示电路来测定该电池的电动势和内电阻．实验中他们多次改变电阻箱的电阻值，记录了电阻箱的阻值及对应的电流计示数，并算出电流的倒数值，将数据填在如下的表格中．
①利用图象法处理数据可以减小实验误差，请用恰当的作图方案，在给出的坐标纸上作出图象．
②利用你作出的图象，可求出该柠檬电池的电动势为______V，若不计电流计的电阻，则该电池的内阻为______Ω．
| 电阻R （KΩ） | 电流I （μΑ） | 电流的倒数- （×10-3μA-1） |
| 10 | 80 | 12.50 |
| 8.0 | 98 | 10.20 |
| 6.0 | 122 | 8.20 |
| 5.0 | 145 | 6.90 |
| 3.0 | 225 | 4.44 |