题目内容
5．
（1）关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是D．A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．放小车的长木板应该尽量使其水平
D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
（2）用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点
迹比较均匀，回答下列问题：
①适当垫高木板是为了平衡摩擦力．
②通过纸带求小车速度时，应使用纸带的匀速部分（填“加速部分“或“匀速部分”）．
③若实验做了n次，所用橡皮筋分别为1根、2根…n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2…vn，用W表示橡皮筋对小车所做的功，作出的W-v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是W与速度v的平方成正比．．
分析 利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，应选取几条完全相同的橡皮筋，为使它们每次做的功相同，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致；小车的运动是先加速后匀速，最后匀速的速度为最大速度，即为所求速度．实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力．
解答 解：（1）A、橡皮筋完全相同，通过增加橡皮筋的条数来使功倍增，因此不需要计算橡皮筋每次对小车做功的具体数值，故A错误；
B、通过增加橡皮筋的条数来使功倍增，故橡皮筋每次拉伸长度必须保持一致．故B错误；
C、实验中小车和木板间存在摩擦，实验前需要平衡摩擦力，平衡摩擦力的方法是用一个小木块垫高长木板的一端．故C错误；
D、先接通电源，待打点稳定后再释放小车，故D正确．
故选：D．
（2）①适当垫高木板是为了平衡摩擦力．
②橡皮筋拉力对小车所做的功全部完成后，打出来的点才能反映物体的速度．所以应使用纸带的后面匀速部分．
③W-v2图线是一条过坐标原点的直线，根据数学知识可确定W与速度v的平方成正比．
故答案为：（1）D，（2）①平衡摩擦力，②匀速部分，③W与速度v的平方成正比．
点评 本题考查了探究功与速度变化的关系实验的实验原理、实验操作规范、误差来源，通过选取几条完全相同的橡皮筋是功成倍增加来化解变力做功的测量难点．
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16．我国发射的绕月卫星“嫦娥1号”轨道是圆形的，且贴近月球表面．已知地球质量为月球质量的m倍，地球半径为月球半径的n倍，地球上的第一宇宙速度约为v1，则该探月卫星绕月球运行的速率约为（ ）
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13．下列单位中属于国际单位制中基本单位的是（ ）
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14．
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如图所示，固定在水平绝缘平面上足够长的金属导轨不计电阻，但表面粗糙，导轨左端连接一个电阻R，质量为m的金属棒（电阻也不计）放在导轨上，并与导轨垂直，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向与导轨平面垂直，用水平恒力F把ab棒从静止起向右拉动的过程中（ ）| A． | 棒做匀加速运动 | |
| B． | 棒克服安培力做的功等于电路中产生的电能 | |
| C． | 恒力F和摩擦力的合力做的功等于电路中产生的电能和棒获得的动能之和 | |
| D． | 恒力F、摩擦力和安培力的合力做的功等于棒获得的动能 |
