Question

某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”实验，如图1，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出．沿木板滑行，这时，豫皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条、…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）适当垫高木板是为了

平衡摩擦力，以使小车受到橡皮筋的拉力为合力

．
（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的

后面部分

（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）．
（3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是

B

．
A．橡皮筋处于原长状态          B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处      D．小车已过两个铁钉的连线
（4）某同学得到了如图2所示的一条纸带，为了计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，在得到的纸带上的A、B、C、D四点中，应该选用

C

点的速度最符合要求．

Answer 1

分析：本题的关键是明确本实验的原理和操作要求，注意平衡摩擦力的目的以及小车末速度的求法．

解答：解：（1）平衡摩擦力，以使小车受到橡皮筋的拉力为合力；
（2）当橡皮筋达到原长时的速度即为要求的小车速度，所以应使用纸带的后面部分；
（3）若木板水平放置，对小车受力分析可知，小车速度最大时小车受到的合力应为零，即小车受到的橡皮筋拉力与摩擦力相等，橡皮筋应处于伸长状态，所以B正确ACD错误；
（4）根据实验要求可知，应该选用C点的速度最符合要求．
故答案为（1）平衡摩擦力，以使小车受到橡皮筋的拉力为合力．
        （2）后面部分
        （3）B
        （4）C

点评：明确实验原理是解决实验问题的关键．