Question

【题目】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

(1)下列说法正确的是________．

A．在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉力的大小不变

B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响

C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

D．在探究加速度与力的关系时，作a－F图象应该用折线将所描的点依次连接

(2)在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了O、A、B、C、D作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，电源频率为50Hz，可以计算出小车在B点的瞬时速度是_____________m/s，小车加速度大小是___________m/s2.(保留三位有效数字)

(3)某同学将长木板右端适当垫高，其目的是________________．如果长木板的右端垫得不够高，木板倾角过小，用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a-F关系图象可能是________．

Answer 1

【答案】A 0.101 0.195 平衡摩擦力 B

【解析】

(1)根据实验的原理和注意事项确定正确的操作步骤;

(2)根据连续相等时间内的位移之差是一恒量，运用逐差法求出小车的加速度;

(3)将长木板右端适当垫高目的是平衡摩擦力，若倾角过小，会出现拉力不为零时，加速度仍然为零.

(1)A、探究加速度与质量的关系时，应保证拉力大小不变，故A正确.

B、为了使得重物的重力等于绳子的拉力，应满足重物的质量远小于小车的质量，故B错误.

C、探究加速度与力的关系时，需多次测量，故C错误.

D、在探究加速度与力的关系时，作a-F图象应该用平滑线连接，不能用折线连接各点，故D错误.

故选A.

(2)由匀变速直线运动的推论平均速度等于中间时刻的瞬时速度，有；根据△x=aT2，运用逐差法得：.

(3)某同学将长木板右端适当垫高，其目的是平衡摩擦力，如果长木板的右端垫得不够高，木板倾角过小，即平滑摩擦力不足，会出现拉力不为零时，加速度仍然为零，故选B.