题目内容

【题目】2017年1月9日，大亚湾反应堆中微子实验工程获得国家自然科学一等奖。大多数粒子发生核反应的过程中都伴着中微子的产生，例如核裂变、核聚变、β衰变等。下列关于核反应的说法正确的是

A. Th衰变为Rn，经过3次α衰变，2次β衰变

B. H+H→He+n是α衰变方程， Th→Pa+e是β衰变方程

C. U+n→Xe+Sr+10n是重核裂变方程，也是氢弹的核反应方程

D. 高速α粒子轰击氮核可从氮核中打出中子，其核反应方程为He+N→O+

【答案】A

【解析】在α衰变的过程中，电荷数少2，质量数少4，在β衰变的过程中，电荷数多1，设经过了m次α衰变，则：4m=234-222=12，所以m=3；经过了n次β衰变，有：2m-n=90-86=4，所以n=2．故A正确；核反应方程是轻核的聚变， 中放射出电子，是β衰变方程，故B错误； 是重核裂变方程，也是原子弹的核反应方程．故C错误；高速α粒子轰击氮核可从氮核中打出质子，其核反应方程为．故D错误．故选A.

练习册系列答案
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【题目】下列说法正确的是（ ）

A. 运动电荷在磁场中一定受到洛伦兹力

B. 洛伦兹力必与电荷速度方向垂直

C. 运动电荷在磁场中必做匀速圆周运动

D. 电荷在磁场中不可能做匀速运动

【题目】“当地球在空间运动的时候，为何重物还总会落向地面？什么力量驱使地球转动？什么驱使行星在他们自己的轨道内转动？”牛顿针对这些问题，发现了

A. 微积分

B. 万有引力定律

C. 相对论

D. 量子论

【题目】物理中存在“通量”这个物理量，“通量”的定义要用到高等数学知识．在高中阶段，对“通量”的定义采用的是简单化处理方法并辅以形象化物理模型进行理解．

（1）“磁通量”就是一种常见的“通量”．在高中阶段我们是这样来定义“磁通量”的：设在磁感应强度为的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为，我们把与的乘积叫做穿过这个面积的磁通量（图1），简称磁通．用字母表示，则．磁通量可以形象地理解为穿过某一面积的磁感线条数的多少．如图2所示，空间存在水平向右的匀强磁场，磁感应强度大小为．一个面积为的矩形线圈与竖直面间的夹角为，试求穿过该矩形线圈的磁通量．

（2）“电通量”也是一种常见的“通量”．在定义“电通量”时只需要把“磁通量”中的磁感应强度替换为电场强度即可．请同学们充分运用类比的方法解决以下问题．已知静电力常量为．

图3 图4

a．如图3所示，空间存在正点电荷，以点电荷为球心作半径为的球面，试求通过该球面的电通量．

b．上述情况映射的是静电场中“高斯定理”，“高斯定理”可以从库仑定律出发得到严格证明．“高斯定理”可表述为：通过静电场中任一闭合曲面的电通量等于闭合曲面内所含电荷量与的乘积，即,其中为静电力常量．试根据“高斯定理”证明：一个半径为的均匀带电球体（或球壳）在外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同，球外各点的电场强度也是，式中是球心到该点的距离， 为整个球体所带的电荷量．

【题目】电吉他是利用电磁感应原理工作的一种乐器．如图甲为电吉他的拾音器的原理图，在金属弦的下方放置有一个连接到放大器的螺线管．一条形磁铁固定在管内，当拨动金属弦后，螺线管内就会产生感应电流，经一系列转化后可将电信号转为声音信号。若由于金属弦的振动，螺线管内的磁通量随时间的变化如图乙所示，则对应感应电流的变化为（ ）

A. B.

C. D.

【题目】关于一定量的理想气体，下列说法正确的是_____(填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分.选对3个得5分;每选错1个扣3分，最低得分为0分).

A. 气体分子的体积等于气体分子的质量与该种气体密度的比值

B. 只要能增加气体分子热运动的剧烈程度，气体的温度就可以升高

C. 在完全失重的情况下，气体对容器壁的压强为零

D. 气体从外界吸收热量，其内能不一定增加

E. 气体在等压膨胀过程中温度一定升高。

【题目】“拔火罐”是一种中医疗法，为了探究“火罐”的“吸力”，某人设计了如图实验。圆柱状汽缸（横截面积为S）被固定在铁架台上，轻质活塞通过细线与重物m相连，将一团燃烧的轻质酒精棉球从缸底的开关K处扔到汽缸内，酒精棉球熄灭同时密闭开关K（设此时缸内温度为），此时活塞下的细线刚好拉直且拉力为零，而这时活塞距缸底为L。由于汽缸传热良好，重物被吸起，最后重物稳定在距地面L/10处。已知环境温度为不变，mg/S与1/6大气压强相当，汽缸内的气体可看做理想气体，求t值。

【题目】关于雷达的特点，下列说法正确的是(　　)

A. 雷达所用无线电波的波长比短波更长

B. 雷达只有连续发射无线电线，才能发现目标

C. 雷达的显示屏上可以直接读出障碍物的距离

D. 雷达在能见度低的黑夜将无法使用

【题目】19世纪末，正当物理学家在庆贺“物理学大厦”落成之际，科学实验却发现了许多经典物理学无法解释的事实，如电子和放射线的发现。解决这一难题的是

A. 相对论

B. 生物进化论

C. 量子论

D. 牛顿力学体系

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