题目内容
“测定匀变速直线运动的加速度”实验是同学们进入高中学习的第一个分组探究实验，在实验过程中，物理老师记录了部分探究实验小组同学的实验过程或行为：
①某实验小组同学走进实验室就开始动用实验器材，实验过程中在实验室到处跑来跑出，实验结束后没有整理实验器材并把没有用的纸带随手乱扔。
②某实验小组安装好实验装置后，先放开小车，再接通电源，打点，给纸带编号，换上新纸带，重复三次实验。
③某实验小组从三条纸带中任意拿出一条纸带,标上记数点(每隔5个自然计时点作为一个计数点)0、1、2、3、4、5,测量各相邻计数点之间的距离，把测量结果填入表中。
④某实验小组在处理数据时讨论，若电源频率高于50HZ，但计算仍按50HZ计算，得出的物体加速度数值将比实际值偏小。
你认为以上实验过程、行为和结论正确的是： （填序号）
④
解析试题分析：①的实验习惯不好，进实验室不可以直接动用实验器材，实验过程中不可以到处跑来跑出，实验结束后要整理实验器材并整理没有用的纸带。②实验小组安装好实验装置后，应先接通电源，再放开小车，并重复三次实验。③应三条纸带中拿出一条纸带打点清晰，标上记数点 (一般每隔4个自然计时点作为一个计数点)0、1、2、3、4、5，测量各相邻计数点之间的距离，把测量结果填入表中。
④中，若电源频率高于50HZ，但计算仍按50HZ计算，则代入的周期偏大，那么由
得出的物体加速度数值将比实际值偏小。可见④分析正确。
考点：本题考查打点计时器使用、实验素养。
点，作为小球做平抛运动的起点和坐标系的原点
坐标没必要严格地等距离增加
=4.70cm，B、C间距离
=14.50cm。（g取9.80m/s2） 根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为
= （用题中所给字母表示）.小球初速度值为 m/s，从水平抛出到B点的时间为_________s.
（13分）如图所示为”探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为
，小盘（及砝码）的质量为
．
（1）下列说法正确的是_______。
| A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动 |
| B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 |
| C．本实验应远大于 |
D．在用图像探究加速度与质量关系时，应作 图像 |
，且间距
、
、
、
、
、
已量出，则计算小车加速度的表达式为
=_________________；（3）某同学在平衡摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度
与砝码重力
的图象如图所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度
，则小车的质量为__________kg.小盘的质量为__________kg.(结果保留两位有效数字)（4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为_________________。
在做“研究匀变速直线运动的规律”的实验中，要用到打点计时器：
（1）打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁打点计时器和电火花计时器使用的是________（填“直流电源”或“交流电源”），它们是每隔_______s打一个点。
（2）接通打点计时器电源和让纸带开始运动，这两个操作之间的时间顺序关系是（ ）
| A．先接通电源，后让纸带运动 |
| B．先让纸带运动，再接通电源 |
| C．让纸带运动的同时接通电源 |
| D．先让纸带运动或先接通电源都可以 |