题目内容

火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现扔落回车上原处，这是因为（　　）
A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，使他与同火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动
C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，不明显而已
D．人跳起后扔落到回车上原处，这是由于人的惯性，在水平方向上与车具有相同的速度
A、人跳起后，车厢内空气给他很小，不足以使他随火车一起向前运动．故A错误．
B、C、D人跳起时，由于惯性，水平方向保持与火车相同的速度，而起跳后，在水平方向人不受外力做匀速直线运动，速度与火车保持相同．故BC错误，D正确．
故选：D
练习册系列答案
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一向右运动的车厢顶上悬挂着单摆M与N，它们只能在竖直平面内摆动，某一瞬时出现如右图所示情景，由此可知，车厢的运动及两单摆相对于车厢运动的可能情况是（   ）
A．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N静止
B．车厢做匀速直线运动，M在摆动，N也在摆动
C．车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动
D．车厢做匀加速直线运动，M静止，N也静止
关于惯性，下列哪些说法是正确的？（　　）
A．静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为物体静止时惯性大的缘故
B．战斗机投入战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性，以保证其运动的灵活性
C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性大的缘故
D．在绕地球运转的宇宙飞船内的物体不存在惯性
我国道路交通安全法规定，各种小型车辆前排乘坐的人员必须系好安全带，这是因为（　　）
A．系好安全带可以减小人的惯性
B．系好安全带可以减小车的惯性
C．系好安全带可以减小人和车的惯性
D．系好安全带可防止因人的惯性而造成的伤害
物体的运动状态改变是指______改变，物体惯性的大小由______决定．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的是（　　）
A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系
某学习小组的同学欲以如图1装置中的小车为对象“探究加速度与力、质量的关系”时，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，小车处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：

（1）你认为还需要的实验器材有______；
（2）实验时为了保证小车受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是______，实验时首先要做的步骤是______；
（3）该同学得到一条如图2所示的一段纸带，测得AB=3.82cm，BC=4.58cm．已知交变电流频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为______m/s；小车的加速度a=______m/s2．
某实验小组通过研究发现，采用如图所示装置可以得到小车和小盘的质量，步骤如下：
（1）取一盒总质量为m0=0.2kg的砝码放置在小车上，不挂小盘，调节斜木板的倾角，使小车能匀速滑下；
（2）挂上小盘，使小车无初速滑下，用打点计时器打出纸带，并根据纸带计算加速度；
（3）从小车上取质量为mx的砝码放到小盘中，重复步骤（2），测出对应的加速度；
（4）改变mx的大小，重复步骤（3），得到mx及a的数据，作出a-mx的图线；
步骤（1）中调节木板的倾角使小车能匀速下滑的目的是______．
通过实验判断小车做匀速运动的依据是______．
该实验中是否应该满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的质量？______（选填“是”或“否”）
若求得图线的斜率k=25m/（kg?s2），截距b=0.5m/s2，g取10m/s2，则可知小盘的质量m1=______kg，小车的质量m2=______kg．
在“用DIS实验研究加速度与质量的关系”实验中，我们用了如图1所示的装置，请完成下列问题：
（1）下列说法中正确的是（　　）
A．要控制小车和钩码的质量都不变
B．要控制小车的质量不变，改变钩码的质量
C．要控制钩码的质量不变，改变小车的质量
D．小车和钩码的质量都要改变
（2）实验中测得了下表所示的五组数据，并已在坐标平面上画出部分数据点，在图2中画出第四组数据对应的数据点，然后做出a-m的关系图象；
组别12345
a（m?s-2）0.330.280.250.220.20
M（Kg）0.300.350.400.450.50
（3）为进一步确定加速度与质量的关系，应画a-______图象；
（4）本实验得出的结论是______．

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