本实验的目的是( ) A．探究力与物体运动速度的关系 B．探究力与物体运动加速度的关系 C．探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系 D．探究力对物体做的功与物体速度变化的关系题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

本实验的目的是(　　)

A．探究力与物体运动速度的关系

B．探究力与物体运动加速度的关系

C．探究力对物体做的功与物体加速度变化的关系

D．探究力对物体做的功与物体速度变化的关系

【答案】

【解析】略

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在“探究平抛运动的规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：

A．让小球多次从________位置上滚下，在一张印有小方格的纸上记下小球碰到钢笔笔尖的一系列位置，如图中的a、b、c、d所示．

B．安装好器材，注意使斜槽末端________，记下平抛位置O点和过O点的竖直线．

C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立平面直角坐标系，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹．

(1)完成上述步骤，将正确答案填在横线上．

(2)上述实验步骤的合理顺序是________．

(3)已知上图中小方格中的边长L＝2.5 cm，则小球平抛的初速度为v₀＝________m/s，小球在b点的速率为________．(取g＝10 m/s²)

(4)安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是(　　)

A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小

B．保证小球飞出时，初速度水平

C．保证小球在空中运动的时间每次都相等

D．保证小球运动的轨迹是一条抛物线

(5)下列哪些因素会使本实验的实验误差增大(　　)

A．小球与斜槽之间有摩擦

B．安装斜槽时其末端不水平

C．建立坐标系时，以斜槽的末端端口位置为坐标原点

D．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点，离原点O较近

如图所示，光源发出的光束经过平面镜B和C两次反射后投射到光屏上，再结合图中的其他信息，可以断定本实验的目的是

[　　]

A．研究光反射时遵循的规律

B．演示砝码的微小形变

C．演示桌面的微小形变

D．研究平面镜成像特点

在“探究力的平行四边形定则”实验时,
(1)下列叙述正确的是__________．

A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大

B．如果只有一个弹簧测力计则不能完成本实验

C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同

D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可

(2)若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则　　　（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

某小组通过如下操作探究“物体的势能转化为动能的过程中机械能守恒”。

　 ①将两段带槽轨道连接在一起，抬起轨道的一端大约5cm，并在它下面垫一木块，如图所示。确保装置的稳固性，使一个小钢球得以平滑地滚过两段轨道的连接处；

　 ②测得轨道水平部分的长度为1m；

　　　 ③在倾斜轨道上某点释放小球，测量释放高度（相对水平轨道）；当它到达轨道水平段时，启动秒表，到达终点时，停下秒表。记录这段时间，计算小球在水平轨道上的速率，将所有数据计算处理，记入下表。

　　　 ④把所垫木块分别移动到倾斜轨道的处、处，使轨道倾斜角度增大，重复步骤③，分别得到2、3两组数据。

　　 ⑤把木块移动到倾斜轨道的处，不断改变释放位置，重复步骤③，得到第4次及以后各组实验数据。

　请回答下列问题：

　（1）请根据测量计算第5次实验的相关数据，其中v²=　　　 m²/s²；

　（2）写出该小组同学设计前三次实验的目的是____　　　　　　　　　　　　；

　（3）本实验中可能产生误差的原因（至少写出两条）

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