题目内容
设函数
(1)若a=0,求f(x)在(0,m](m>0)上的最大值g(m).
(2)若f(x)在区间[1,2]上为减函数,求a的取值范围.
(3)若直线y=x为函数f(x)的图象的一条切线,求a的值.
【答案】分析:(1)由
,x>0,令
,得
,故f(x)在
为增函数,同理可得f(x)在
为减函数,由此能求出f(x)在(0,m](m>0)上的最大值g(m).
(2)由f(x)在[1,2]上为减函数,知x∈[1,2]有x+a>0恒成立,故a>-1.再由
恒成立
,能求出a的取值范围.
(3)设切点为P(x,x)则
,且
,由此能求出a的值.
解答:解:(1)
,x>0,
令
,
∴
,
∴f(x)在
为增函数,
同理可得f(x)在
为减函数,
故
时,f(x)最大值为
,
当
时,f(x)最大值为
,
综上:
.(4分)
(2)∵f(x)在[1,2]上为减函数
∴x∈[1,2]有x+a>0恒成立⇒a>-1
且
恒成立
,
而
在[1,2为减函数],
∴
,又a>-1
故
为所求. (4分)
(3)设切点为P(x,x),
则
,
且
,
∴
,
即:
,
再令h(x)=x+x2+ln(1+2x),
,
∴
,
∴h(x)在为增函数,又h(0)=0,
∴h(x)=0?x=0.
则a=1为所求. (5分)
点评:本题考查函数最大值的求法,求a的取值范围,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.综合性强,难度大,有一定的探索性,对数学思维能力要求较高,是高考的重点.解题时要认真审题,仔细解答.





(2)由f(x)在[1,2]上为减函数,知x∈[1,2]有x+a>0恒成立,故a>-1.再由


(3)设切点为P(x,x)则


解答:解:(1)

令

∴

∴f(x)在

同理可得f(x)在

故


当


综上:

(2)∵f(x)在[1,2]上为减函数
∴x∈[1,2]有x+a>0恒成立⇒a>-1
且


而

∴

故

(3)设切点为P(x,x),
则

且

∴

即:

再令h(x)=x+x2+ln(1+2x),

∴

∴h(x)在为增函数,又h(0)=0,
∴h(x)=0?x=0.
则a=1为所求. (5分)
点评:本题考查函数最大值的求法,求a的取值范围,考查运算求解能力,推理论证能力;考查化归与转化思想.综合性强,难度大,有一定的探索性,对数学思维能力要求较高,是高考的重点.解题时要认真审题,仔细解答.

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