题目内容
11.设袋子中装有3个红球,2个黄球,1个蓝球,且规定:每球取到的机会均等,取出一个红球得1分,取出一个黄球得2分,取出一个蓝球得3分.(1)若从该袋子中任取1个球,求取出1球所得分数为1的概率;
(2)若从该袋子中任取2个球,记随机变量X为取出此2球所得分数之和,求X的分布列和期望.
分析 (1)从该袋子中任取1个球,取出1球所得分数为1,即取出一个红球,可得概率;
(2)X的可能取值有:2,3,4,5,6,求出相应的概率可得所求X的分布列和期望.
解答 解:(1)从该袋子中任取1个球,取出1球所得分数为1,即取出一个红球,概率为$\frac{1}{6}$;
(2)由题意得X=2,3,4,5,6,
P(X=2)=$\frac{3×3}{6×6}$=$\frac{1}{4}$;P(X=3)=$\frac{2×3×2}{6×6}$=$\frac{1}{3}$;P(X=4)=$\frac{2×3×1+2×2}{6×6}$=$\frac{5}{18}$;
P(X=5)=$\frac{2×2×1}{6×6}$=$\frac{1}{9}$;P(X=6)=$\frac{1×1}{6×6}$=$\frac{1}{36}$.
故所求ξ的分布列为
X | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
P | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{5}{18}$ | $\frac{1}{9}$ | $\frac{1}{36}$ |
点评 本题主要考查随机事件的概率和随机变量的分布列、数学期望等概念,同时考查抽象概括、运算能力,属于中档题.
练习册系列答案
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A. | 200 | B. | 400 | C. | 2000 | D. | 4000 |
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A. | $\frac{\sqrt{6}}{2}$π | B. | $\frac{9\sqrt{2}}{2}$π | C. | $\frac{9}{4}$π | D. | $\frac{9\sqrt{2}}{2}$π或$\frac{9π}{4}$ |
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(Ⅰ)为便于研究分析,教育专家将A模式称为传统课堂模式,B、C统称为新课堂模式,根据随堂检测结果,把课堂教学效率分为高效和非高效,根据检测结果统计得到如下2×2列联表(单位:节),请由统计数据回答:有没有99%的把握认为课堂教学效率与教学模式有关?并说明理由.
(Ⅱ)教育专家采用分层抽样的方法从收集到的180节课中选出18节课作为样本进行研究,并从样本的B模式和C模式课堂中随机抽取3节课.
①求至少有一节为C模式课堂的概率;
②设随机抽取的3节课中含有C模式课堂的节数为X,求X的分布列和数学期望.
参考临界值表:
(Ⅰ)为便于研究分析,教育专家将A模式称为传统课堂模式,B、C统称为新课堂模式,根据随堂检测结果,把课堂教学效率分为高效和非高效,根据检测结果统计得到如下2×2列联表(单位:节),请由统计数据回答:有没有99%的把握认为课堂教学效率与教学模式有关?并说明理由.
高效 | 非高效 | 统计 | |
新课常模式 | 60 | 30 | 90 |
传统课堂模式 | 40 | 50 | 90 |
统计 | 100 | 80 | 180 |
①求至少有一节为C模式课堂的概率;
②设随机抽取的3节课中含有C模式课堂的节数为X,求X的分布列和数学期望.
参考临界值表:
P(K2≧K0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
K0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.897 | 10.828 |
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A. | 50 | B. | 77 | C. | 78 | D. | 306 |
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