题目内容
已知椭圆的一条准线为x=-4,且与抛物线y2=8x有相同的焦点.(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)设点P是该椭圆的左准线与x轴的交点,过点P的直线l与椭圆相交于M、N两点,且线段MN的中点恰好落在由该椭圆的两个焦点、两个短轴顶点所围成的四边形区域内(包括边界),求此时直线l斜率的取值范围.
【答案】分析:(Ⅰ)依题意,得,且c=2,可求得a,b,从而求得椭圆的方程;
(Ⅱ)设直线l的方程为y=k(x+4).将其代入代入椭圆得到关于x的二次方程,其根的判别式大于0得k的取值范围,再依据线段MN的中点恰好落在由该椭圆的两个焦点、两个短轴顶点所围成的四边形区域内(包括边界),得到不等关系求得k的范围,最后求出它们的交集即可.
解答:解:(Ⅰ)依题意,得,且c=2,
可求得a=2,b=2,
易知椭圆的方程为;
(Ⅱ)椭圆的左准线方程为x=-4,点P的坐标(-4,0),
显然直线l的斜率k存在,所以直线l的方程为y=k(x+4).
设点M、N的坐标分别为(x1,y1)、(x2,y2)线段MN的中点为E(x,y),
将y=k(x+4)代入椭圆,得(1+2k2)x2+16k2x+32k2-8=0.①
由△=(16k2)2-4(1+2k2)(32k2-8)>0解得.②
,
于是,
因为,所以点E不可能在y轴的右边,
又直线F1B2、F1B1,方程分别为y=x+2,y=-(x+2),
则必有,
即,
亦即.
解得,此时②也成立.
点评:直线与圆锥曲线联系在一起的综合题在高考中多以高档题、压轴题出现,主要涉及位置关系的判定,弦长问题、最值问题、对称问题、轨迹问题等 突出考查了数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化等数学思想方法,要求考生分析问题和解决问题的能力、计算能力较高.
(Ⅱ)设直线l的方程为y=k(x+4).将其代入代入椭圆得到关于x的二次方程,其根的判别式大于0得k的取值范围,再依据线段MN的中点恰好落在由该椭圆的两个焦点、两个短轴顶点所围成的四边形区域内(包括边界),得到不等关系求得k的范围,最后求出它们的交集即可.
解答:解:(Ⅰ)依题意,得,且c=2,
可求得a=2,b=2,
易知椭圆的方程为;
(Ⅱ)椭圆的左准线方程为x=-4,点P的坐标(-4,0),
显然直线l的斜率k存在,所以直线l的方程为y=k(x+4).
设点M、N的坐标分别为(x1,y1)、(x2,y2)线段MN的中点为E(x,y),
将y=k(x+4)代入椭圆,得(1+2k2)x2+16k2x+32k2-8=0.①
由△=(16k2)2-4(1+2k2)(32k2-8)>0解得.②
,
于是,
因为,所以点E不可能在y轴的右边,
又直线F1B2、F1B1,方程分别为y=x+2,y=-(x+2),
则必有,
即,
亦即.
解得,此时②也成立.
点评:直线与圆锥曲线联系在一起的综合题在高考中多以高档题、压轴题出现,主要涉及位置关系的判定,弦长问题、最值问题、对称问题、轨迹问题等 突出考查了数形结合、分类讨论、函数与方程、等价转化等数学思想方法,要求考生分析问题和解决问题的能力、计算能力较高.
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